同伴教学法在“大学物理”课堂的实施研究

中文摘要	第5-6页
Abstract	第6页
第一章 绪论	第9-13页
1.1 研究背景	第9-11页
1.2 研究的主要内容与方法	第11-12页
1.3 研究的目的和意义	第12-13页
第二章 同伴教学法理论基础及实施过程	第13-17页
2.1 同伴教学法的理论基础	第13-14页
2.2 同伴教学法的实施过程	第14-17页
第三章 学生对同伴教学法的态度	第17-25页
3.1 问卷分析	第17-23页
3.2 学生访谈分析	第23-25页
3.2.1 访谈提纲	第23页
3.2.2 访谈结论	第23-25页
第四章 师生课堂学习行为的改变	第25-36页
4.1 弗兰德斯迁移矩阵分析	第26-30页
4.2 师生行为比率及其动态特征曲线分析	第30-34页
4.3. 学生课堂行为比例动态分析	第34-36页
第五章 学生知识掌握情况	第36-43页
5.1 学生整体知识掌握情况	第36-38页
5.2 知识掌握情况的案例分析	第38-43页
第六章 总结与思考	第43-46页
6.1 研究结论	第43页
6.2 同伴教学法的适用性分析	第43-44页
6.2.1 同伴教学法的优势及其局限性	第43-44页
6.2.2 同伴教学法实施条件以及策略	第44页
6.2.3 适用范围的讨论	第44页
6.3 同伴教学法的研究展望	第44-46页
参考文献	第46-48页
附录	第48-56页
在校期间发表的论文、科研成果	第56-57页
致谢	第57页