| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.1.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 “废旧材料”有效利用于小学美术教学中的现状分析 | 第13-23页 |
| 2.1 教师情况分析 | 第13-16页 |
| 2.1.1 教师的专业素养有待提升 | 第13-14页 |
| 2.1.2 教师的教研意识有待提高 | 第14-15页 |
| 2.1.3 教师教学方法有待改进 | 第15-16页 |
| 2.2 学生情况分析 | 第16-21页 |
| 2.2.1 上课学具准备不充分 | 第16-17页 |
| 2.2.2 缺乏学习的主动性 | 第17-18页 |
| 2.2.3 缺乏创新性思维 | 第18页 |
| 2.2.4 对废旧材料认识不足 | 第18-20页 |
| 2.2.5 环保习惯有待培养 | 第20-21页 |
| 2.3 课程教材分析 | 第21-23页 |
| 第三章 “废旧材料”有效利用于小学美术教学中的主要作用及可行性分析 | 第23-29页 |
| 3.1 “废旧材料”有效利用于小学美术教学中的主要作用 | 第23-26页 |
| 3.1.1 培养学生的创新思维 | 第23页 |
| 3.1.2 提高学生的动手能力 | 第23-24页 |
| 3.1.3 增强学生的环保意识 | 第24-26页 |
| 3.1.4 促进学生的心理健康发展 | 第26页 |
| 3.2 “废旧材料”有效利用于小学美术教学中的可行性分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 废旧材料的普遍性 | 第26-27页 |
| 3.2.2 小学美术教学中可利用的废旧材料 | 第27-28页 |
| 3.2.3 环保教育理念的普及 | 第28-29页 |
| 第四章 “废旧材料”有效利用于小学美术教学中的教学策略 | 第29-37页 |
| 4.1 结合乡土资源，加强对校本课程的开发 | 第29-30页 |
| 4.2 改变传统的教学观念，培养学生的动手能力和创造力 | 第30-32页 |
| 4.2.1 更新教育理念，促进教学相长 | 第30页 |
| 4.2.2 锻炼和提高学生的动手能力和创造力 | 第30-32页 |
| 4.3 建立合理的评价体系 | 第32-33页 |
| 4.3.1 重视教学过程的评价 | 第32页 |
| 4.3.2 营造民主、自由的课堂教学气氛 | 第32-33页 |
| 4.3.3 评价方式的多样性 | 第33页 |
| 4.4 “废旧材料”有效利用在小学美术教学中的实践案例 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 附录A：发表论文 | 第43-45页 |
| 附录B：《小学生对废旧物品认知现状问卷调查》 | 第45页 |
