留学生应用写作教学例案的实践与总结
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 研究对象及其意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第8-9页 |
| 1.2.2 关于写作课教学意义的研究 | 第9页 |
| 1.3 研究述评 | 第9-11页 |
| 1.4 研究理论、材料和方法 | 第11-12页 |
| 第二章 留学生应用写作教学设计 | 第12-27页 |
| 2.1 理论依据 | 第12-14页 |
| 2.1.1 任务型教学法 | 第12页 |
| 2.1.2 情景教学法 | 第12-13页 |
| 2.1.3 语块输出教学法 | 第13-14页 |
| 2.2 教学设计构想 | 第14页 |
| 2.3 课堂教学设计（一） | 第14-22页 |
| 2.4 课堂教学设计（二） | 第22-27页 |
| 第三章 教案分析与教学评估 | 第27-40页 |
| 3.1 课堂教学设计的依据 | 第27-29页 |
| 3.2 教学理论融合评估 | 第29-32页 |
| 3.3 课堂观察评估 | 第32-34页 |
| 3.4 学生作业评估 | 第34-36页 |
| 3.5 期中测试作文评估 | 第36-40页 |
| 第四章 结语 | 第40-43页 |
| 4.1 教学实践的意义与总结 | 第40页 |
| 4.2 教学的可行性分析 | 第40-41页 |
| 4.3 对今后写作教学提出的建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 附录一 留学生基本情况问卷调查 | 第46-47页 |
| 附录二 课堂测试（一） | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
