| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究问题与内容 | 第8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-9页 |
| (四) 研究意义 | 第9页 |
| (五) 研究思路 | 第9-10页 |
| (六) 概念内涵 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-28页 |
| (一) 国外研究综述 | 第11-16页 |
| (二) 国内研究综述 | 第16-28页 |
| 三、理论基础 | 第28-31页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| (二) 人本主义学习理论 | 第29-31页 |
| 四、翻转课堂在高中物理单元复习课中实施的必要性分析 | 第31-34页 |
| (一) 高中物理单元复习课问题及归因分析 | 第31-32页 |
| (二) 翻转课堂在高中物理单元复习课中实施的价值分析 | 第32-34页 |
| 五、基于翻转课堂的高中物理单元复习课教学设计理论探讨 | 第34-43页 |
| (一) 翻转课堂的优势 | 第34-35页 |
| (二) 翻转课堂单元复习课与传统单元复习课教学比较 | 第35页 |
| (三) 基于翻转课堂的高中物理单元复习课教学设计原则 | 第35-37页 |
| (四) 基于翻转课堂的高中物理单元复习课教学设计步骤 | 第37-43页 |
| 六、基于翻转课堂的高中物理单元复习课教学设计案例 | 第43-71页 |
| (一) 《运动的描述》单元复习课教学设计 | 第43-51页 |
| (二) 《匀变速直线运动的研究》单元复习课教学设计 | 第51-60页 |
| (三) 《相互作用》单元复习课教学设计 | 第60-71页 |
| 七、基于翻转课堂的高中物理单元复习课教学设计实施建议 | 第71-75页 |
| (一) 关于微视频使用的建议 | 第71页 |
| (二) 关于导学案使用的建议 | 第71-72页 |
| (三) 关于课堂活动开展的建议 | 第72-74页 |
| (四) 关于教学评价的建议 | 第74-75页 |
| 八、结语 | 第75-77页 |
| (一) 研究结论 | 第75-76页 |
| (二) 研究不足 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
