| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-16页 |
| 1.1.1 国家重视教育信息化的发展 | 第11-12页 |
| 1.1.2 单向信息呈现的教学环境存在局限性 | 第12-14页 |
| 1.1.3 教师对移动技术应用于教学充满期待 | 第14页 |
| 1.1.4 移动技术已经具备应用于教学的条件 | 第14-16页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 研究综述 | 第18-24页 |
| 1.3.1 偏向于网络交互教学的研究 | 第18-19页 |
| 1.3.2 移动技术成为了教育领域的研究热点 | 第19-20页 |
| 1.3.3 关注移动学习,缺乏移动教学研究 | 第20-22页 |
| 1.3.4 移动技术在教学中的研究偏向于系统开发 | 第22页 |
| 1.3.5 移动技术支持下的交互教学研究不足 | 第22-24页 |
| 1.4 概念界定 | 第24-28页 |
| 1.4.1 移动技术 | 第24-25页 |
| 1.4.2 交互与教学交互 | 第25-27页 |
| 1.4.3 移动交互教学环境 | 第27-28页 |
| 1.5 研究内容和拟解决的问题 | 第28-30页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第28页 |
| 1.5.2 拟解决的问题 | 第28-30页 |
| 2 移动技术支持下的教学环境理论分析 | 第30-43页 |
| 2.1 理论依据 | 第30-33页 |
| 2.1.1 个体认知需要通过交互来建构 | 第31页 |
| 2.1.2 知识生成需要通过交互来实现 | 第31-32页 |
| 2.1.3 自我实现需要通过交互来满足 | 第32页 |
| 2.1.4 学习个性化需要通过交互环境来支持 | 第32-33页 |
| 2.2 移动交互教学环境的构成要素 | 第33-36页 |
| 2.2.1 师生交互 | 第34页 |
| 2.2.2 生生交互 | 第34-35页 |
| 2.2.3 人与资源交互 | 第35-36页 |
| 2.2.4 人机交互 | 第36页 |
| 2.3 移动交互教学环境的设计原则 | 第36-39页 |
| 2.3.1 强调以教学活动设计为中心 | 第37-38页 |
| 2.3.2 强调情境的重要作用 | 第38页 |
| 2.3.3 强调协作学习的关键作用 | 第38页 |
| 2.3.4 强调学生“学”的重要性 | 第38-39页 |
| 2.4 移动交互教学环境特征 | 第39-41页 |
| 2.4.1 情境丰富性 | 第39页 |
| 2.4.2 交互多样性 | 第39-40页 |
| 2.4.3 即时反馈课堂信息 | 第40页 |
| 2.4.4 交互和认知同步构建 | 第40-41页 |
| 2.5 移动交互教学环境优势分析 | 第41-43页 |
| 2.5.1 改变传统的教学模式,实现移动教学 | 第41页 |
| 2.5.2 提高学生的课堂参与度,增强师生交流互动 | 第41-42页 |
| 2.5.3 鼓励教师使用信息技术,改进课堂教学方法 | 第42页 |
| 2.5.4 收集学生反馈信息,提高教师决策准确度 | 第42-43页 |
| 3 移动教学环境下的交互软件归类 | 第43-51页 |
| 3.1 基于布鲁姆教学目标的APP分类理论 | 第43-46页 |
| 3.2 移动环境下基于教学方法的APP分类 | 第46-49页 |
| 3.3 移动环境下基于课程时序的APP分类 | 第49-51页 |
| 4 移动技术支持下交互教学环境构建 | 第51-65页 |
| 4.1 移动交互教学环境的系统结构 | 第51-53页 |
| 4.2 移动交互教学环境构建 | 第53-55页 |
| 4.3 典型课堂教学应用环境 | 第55-65页 |
| 4.3.1 交互演示环境 | 第55-58页 |
| 4.3.2 交互协作环境 | 第58-61页 |
| 4.3.3 交互反馈环境 | 第61-65页 |
| 5 移动技术支持下的交互教学实践 | 第65-82页 |
| 5.1 课堂实践的可行性分析 | 第65-66页 |
| 5.2 课前分析和课前准备 | 第66-67页 |
| 5.2.1 课前分析 | 第66页 |
| 5.2.2 课前准备 | 第66-67页 |
| 5.3 交互演示和交互反馈教学环境的实践 | 第67-74页 |
| 5.3.1 课前预习 | 第68-69页 |
| 5.3.2 创设情境 | 第69-70页 |
| 5.3.3 课程调查 | 第70-71页 |
| 5.3.4 内容讲解 | 第71-72页 |
| 5.3.5 后测巩固 | 第72-73页 |
| 5.3.6 课后讨论 | 第73-74页 |
| 5.3.7 案例总结 | 第74页 |
| 5.4 交互协作环境和交互反馈环境的实践 | 第74-79页 |
| 5.4.1 课堂调查 | 第75-76页 |
| 5.4.2 协作学习 | 第76-77页 |
| 5.4.3 作品展示 | 第77页 |
| 5.4.4 课后交流 | 第77-78页 |
| 5.4.5 案例总结 | 第78-79页 |
| 5.5 实践效果的分析和反思 | 第79-82页 |
| 5.5.1 学生访谈 | 第79-81页 |
| 5.5.2 实践反思 | 第81-82页 |
| 6 研究结论和展望 | 第82-84页 |
| 6.1 研究结论 | 第82-83页 |
| 6.2 研究展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-92页 |
| 附录 | 第92-96页 |
| 附录一 | 第92-94页 |
| 附录二 | 第94-95页 |
| 附录三 | 第95-96页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |