论朱光潜的阅读理论
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10页 |
| 三、相关研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 第一章 阅读意义的阐述 | 第13-23页 |
| 第一节 阅读的本质与功用 | 第13-16页 |
| 一、阅读的本质 | 第13-14页 |
| 二、阅读的功用 | 第14-16页 |
| 第二节 文学阅读的意义 | 第16-23页 |
| 一、文学阅读与修养 | 第17-18页 |
| 二、文学阅读与纯正趣味的养成 | 第18-20页 |
| 三、阶段区分 | 第20-23页 |
| 第二章 阅读内容的提示 | 第23-29页 |
| 第一节 推荐书目及分析 | 第23-25页 |
| 一、推荐书目 | 第23-24页 |
| 二、书目分析 | 第24-25页 |
| 第二节 阅读内容的选择方法 | 第25-29页 |
| 一、精选精读 | 第25-26页 |
| 二、先博后约 | 第26-29页 |
| 第三章 阅读原则方法的归纳 | 第29-37页 |
| 第一节 把握好阅读时间与节奏 | 第29-31页 |
| 一、少上课，多读书 | 第29-30页 |
| 二、合理规划阅读时间 | 第30页 |
| 三、先快后慢，融会贯通 | 第30-31页 |
| 第二节“披文以入情” | 第31-33页 |
| 一、咬文嚼字 | 第31-32页 |
| 二、反复诵读 | 第32-33页 |
| 第三节“把知识系统化、有机化” | 第33-37页 |
| 一、兴趣与训练相结合 | 第33-34页 |
| 二、联络贯串，实现知识有机化 | 第34-37页 |
| 第四章 朱光潜阅读理论对中学语文阅读教学的启示 | 第37-41页 |
| 第一节 朱光潜阅读理论评述 | 第37-38页 |
| 第二节 朱光潜阅读理论的启示意义 | 第38-41页 |
| 一、对改善中学生阅读现状的启示 | 第38-40页 |
| 二、对完善语文教师阅读教学的启示 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第47页 |
