苏教版初中语文名著阅读教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究背景 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| （一）观察法 | 第10-11页 |
| （二）文献分析法 | 第11页 |
| （三）实践研究法 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-15页 |
| （一）国外研究情况 | 第11-12页 |
| （二）国内研究情况 | 第12-15页 |
| 第一章 名著阅读教学概念的认识 | 第15-26页 |
| 第一节 名著阅读概念的界定 | 第15-16页 |
| 第二节 名著阅读教学的理论依据 | 第16-20页 |
| 一、名著阅读教学融入了建构主义理论 | 第16-18页 |
| 二、名著阅读教学融入了朱熹的阅读理论 | 第18-20页 |
| 第三节 名著阅读教学的意义 | 第20-25页 |
| 一、名著阅读教学有利于落实语文核心素养 | 第20-23页 |
| 二、名著阅读教学有利于养成良好的读书习惯 | 第23-24页 |
| 三、名著阅读教学有利于形成正确的人生观 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 初中名著阅读教学存在的问题和分析 | 第26-37页 |
| 第一节 初中生名著阅读的现状调查及分析 | 第26-29页 |
| 一、阅读内容过少 | 第26-28页 |
| 二、阅读时间过短 | 第28页 |
| 三、阅读深度过浅 | 第28-29页 |
| 第二节 初中名著阅读教学存在的问题及其分析 | 第29-31页 |
| 一、教师自身阅读名著情况参差不齐 | 第29-30页 |
| 二、教师名著阅读教学功利化色彩浓重 | 第30-31页 |
| 第三节 初中名著阅读考查存在的问题及其分析 | 第31-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 苏教版初中名著阅读教学的实施策略 | 第37-49页 |
| 第一节 初中生阅读心理机制的探究 | 第37-41页 |
| 一、初中生名著阅读心理障碍的表现 | 第37-38页 |
| 二、初中生名著阅读心理障碍的成因分析 | 第38-40页 |
| 三、推动初中生名著阅读的心理机制分析 | 第40-41页 |
| 第二节 苏教版初中名著阅读教学的实施原则 | 第41-43页 |
| （一）知能结合 | 第41页 |
| （二）内外结合 | 第41-42页 |
| （三）语思结合 | 第42-43页 |
| 第三节 苏教版初中名著阅读教学的实施策略 | 第43-48页 |
| 一、激发名著阅读兴趣，提高阅读积极性 | 第43-44页 |
| 二、指导名著阅读方法，促进阅读深入化 | 第44-47页 |
| 三、建立名著阅读档案，推动阅读持续性 | 第47页 |
| 四、开展名著阅读活动，提高阅读有效性 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
