| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 三、研究思路 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 研究综述及理论基础 | 第16-20页 |
| 一、国内外研究现状 | 第16-17页 |
| （一）国外研究现状 | 第16页 |
| （二）国内研究现状 | 第16-17页 |
| （三）对现有研究的分析 | 第17页 |
| 二、微课内涵 | 第17-18页 |
| 三、微课的理论基础 | 第18-20页 |
| （一）掌握学习理论 | 第18页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| （三）微型学习理论 | 第19-20页 |
| 第二章 城郊农村初中语文教学现状调查及应用微课可行性 | 第20-31页 |
| 一、学生调查 | 第20-28页 |
| （一）学生问卷调查 | 第20页 |
| （二）调查对象 | 第20页 |
| （三）调查实施 | 第20页 |
| （四）统计结果 | 第20-28页 |
| 二、语文教师调查 | 第28-29页 |
| 三、校长访谈 | 第29页 |
| 四、调查结果分析 | 第29-31页 |
| 第三章 城郊农村初中语文微课教学的实施策略 | 第31-37页 |
| 一、学校方面 | 第31-32页 |
| （一）重视培训教师的微课应用水平 | 第31页 |
| （二）重视建立学校微课资源库 | 第31-32页 |
| （三）重视开展学校教研组微课教研活动 | 第32页 |
| 二、语文教师方面 | 第32-35页 |
| （一）思想上加深理论认识 | 第33页 |
| （二）知识技能上提升微课教学能力 | 第33-35页 |
| 三、学生方面 | 第35-37页 |
| 第四章 城郊农村初中语文微课设计与教学实践 | 第37-50页 |
| 一、设计原则 | 第37-38页 |
| 二、设计要点 | 第38-42页 |
| 三、实施过程 | 第42-47页 |
| 四、微课教学中应注意的问题 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 一、研究总结 | 第50页 |
| 二、展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录A | 第54-57页 |
| 附录B | 第57-58页 |
| 附录C | 第58-59页 |
| 附录D | 第59-61页 |
| 附录E | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |