| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 课题的提出 | 第11-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第11-12页 |
| ·课题研究的内容 | 第12-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13页 |
| ·理论层面 | 第13页 |
| ·实践层面 | 第13页 |
| ·课题研究的方法 | 第13-15页 |
| ·文献分析法 | 第13-14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·口语报告法 | 第14-15页 |
| 2 国内外思维障碍研究现状 | 第15-19页 |
| ·国内思维障碍研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外思维障碍研究现状 | 第17-19页 |
| 3 高中生解答有机化学推断题思维障碍行动研究 | 第19-49页 |
| ·高中有机化学推断题的四种类型 | 第19页 |
| ·解答有机化学推断题思维流程图 | 第19-21页 |
| ·解答有机化学推断题思维流程图说明 | 第21-22页 |
| ·理解题意阶段 | 第21页 |
| ·寻找解法阶段 | 第21-22页 |
| ·表达解法阶段 | 第22页 |
| ·问卷调查研究 | 第22-26页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22-23页 |
| ·调查程序 | 第23-24页 |
| ·调查结果 | 第24-26页 |
| ·教育访谈研究 | 第26-42页 |
| ·访谈目的 | 第26页 |
| ·访谈对象 | 第26-27页 |
| ·访谈程序 | 第27-31页 |
| ·访谈结果 | 第31-42页 |
| ·口语报告研究 | 第42-46页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究程序 | 第42-44页 |
| ·研究结果 | 第44-46页 |
| ·高中生解答有机化学推断题思维障碍类型及分析 | 第46-49页 |
| ·技能型思维障碍 | 第46页 |
| ·策略型思维障碍 | 第46-47页 |
| ·定势型思维障碍 | 第47页 |
| ·迁移型思维障碍 | 第47-48页 |
| ·认知型思维障碍 | 第48-49页 |
| 4 研究结论及反思 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·论文的创新之处 | 第49-50页 |
| ·论文的不足之处 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录I 《关于影响高中生有机推断题思维能力发展因素的调查问卷》 | 第56-57页 |
| 附录II 《高中有机化学推断题测试卷》 | 第57-60页 |
| 附录III 《半结构式访谈提纲》 | 第60-61页 |
| 附录IV 《.语报告试题》 | 第61页 |