精品开放课程高校教学应用模式设计研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 1 绪论 | 第13-20页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·问题提出 | 第15页 |
| ·研究内容和意义 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17-20页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-32页 |
| ·精品开放课程相关概念 | 第20-23页 |
| ·开放教育资源 | 第20页 |
| ·开放课件 | 第20-21页 |
| ·视频公开课 | 第21-22页 |
| ·资源共享课 | 第22页 |
| ·网络公开课 | 第22-23页 |
| ·精品开放课程 | 第23页 |
| ·精品开放课程特征分析 | 第23-25页 |
| ·支持个性化自主学习 | 第23-24页 |
| ·课堂教学真实再现 | 第24页 |
| ·名校名师效应 | 第24页 |
| ·课程高度开放共享 | 第24-25页 |
| ·精品开放课程应用研究 | 第25-32页 |
| ·国外应用研究现状 | 第26-27页 |
| ·国内应用研究现状 | 第27-30页 |
| ·应用研究现状分析 | 第30-32页 |
| 3 教学应用模式设计 | 第32-43页 |
| ·理论基础 | 第32-34页 |
| ·建构主义学习理论 | 第32-33页 |
| ·混合式学习理论 | 第33页 |
| ·系统化教学设计理论 | 第33-34页 |
| ·实践基础 | 第34-38页 |
| ·精品开放课程建设势态良好 | 第34-35页 |
| ·优质资源共享机制保障 | 第35-37页 |
| ·师生信息素养日益提升 | 第37-38页 |
| ·应用模式设计 | 第38-43页 |
| ·教学应用模式设计 | 第39-40页 |
| ·教学应用模式阐述 | 第40-43页 |
| 4 教学应用模式实践 | 第43-52页 |
| ·教学案例设计 | 第43-46页 |
| ·教学案例实施 | 第46-52页 |
| 5 教学应用效果检验 | 第52-64页 |
| ·应用效果分析 | 第52-62页 |
| ·学生调查结果 | 第52-59页 |
| ·教师访谈结果 | 第59-62页 |
| ·对实践的启示 | 第62-64页 |
| 6 研究结论与展望 | 第64-67页 |
| ·研究结论 | 第64页 |
| ·研究创新 | 第64-65页 |
| ·研究不足 | 第65页 |
| ·后续研究 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录一 学生调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第75-76页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第76-77页 |
| 作者简历 | 第77-80页 |
| 学位论文数据集 | 第80页 |
