| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第8页 |
| 二、研究的内容与方法 | 第8-9页 |
| 三、相关研究与文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 汉语象征词语的界定及分类 | 第9-12页 |
| (二) 汉语象征词语的研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 《等级划分》中象征词语的统计与分析 | 第14-18页 |
| 一、《等级划分》中象征词语的统计与分类 | 第14-15页 |
| 二、《等级划分》中象征词语的分布与分析 | 第15-17页 |
| (一) 象征词语在普及化水平词汇中的分布情况 | 第16页 |
| (二) 象征词语在中级水平词汇中的分布情况 | 第16页 |
| (三) 象征词语在高级水平词汇中的分布情况 | 第16-17页 |
| 三、小结 | 第17-18页 |
| 第三章 对外汉语教材中象征词语的统计与分析 | 第18-23页 |
| 一、初、中、高级教材中象征词语的统计与分类 | 第18-19页 |
| 二、初、中、高级教材中象征词语的分布与分析 | 第19-20页 |
| 三、教材与《等级划分》中象征词语的匹配度分析 | 第20-21页 |
| (一) 匹配度之数量差异 | 第21页 |
| (二) 匹配度之种类分布差异 | 第21页 |
| 四、小结 | 第21-23页 |
| 第四章 留学生汉语象征词语习得情况的问卷调查与分析 | 第23-33页 |
| 一、问卷调查的实施 | 第23-24页 |
| (一) 问卷调查对象 | 第23页 |
| (二) 问卷调查语料选定 | 第23-24页 |
| (三) 问卷调查题型设计 | 第24页 |
| (四) 问卷调查方法与分析工具 | 第24页 |
| 二、调查结果的统计与分析 | 第24-32页 |
| (一) 问卷调查单选题统计与分析 | 第24-25页 |
| (二) 问卷调查判断题统计与分析 | 第25-27页 |
| (三) 问卷调查综合题统计与分析 | 第27-32页 |
| 三、小结 | 第32-33页 |
| 第五章 汉语象征词语的教与学 | 第33-38页 |
| 一、对教师教学的建议 | 第33-34页 |
| (一) 增加象征词语的趣味性教学 | 第33页 |
| (二) 对象征词语进行深入性教学 | 第33-34页 |
| (三) 对象征词语进行阶段性教学 | 第34页 |
| 二、对教材选用及编写的建议 | 第34-35页 |
| (一) 教材选用——注意教材的连贯性 | 第34-35页 |
| (二) 教材编写——适当增加象征词语的数量 | 第35页 |
| 三、对留学生学习的建议 | 第35-36页 |
| (一) 拓宽学习途径 | 第35-36页 |
| (二) 深化学习层次 | 第36页 |
| 四、小结 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-55页 |
| 附录一：《等级划分》中的象征词语统计表 | 第43-44页 |
| 附录二：安徽大学国际教育学院用汉语综合课教材中的象征词语统计表 | 第44-45页 |
| 附录三：留学生汉语象征词语习得情况调查问卷(中、英、韩文) | 第45-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
