新课改后物理教师教学行为转变的调查研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| 三、研究目的 | 第14页 |
| 四、研究对象及研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 探究新课改后新的教学理念对教学的指导作用 | 第16-24页 |
| 一、新课改后新的教学理念 | 第16-17页 |
| 二、新课改后对新教材教学内容的分析 | 第17-19页 |
| 三、新课改后教师教学模式 | 第19-24页 |
| （一）引导模式 | 第19-20页 |
| （二）讨论模式 | 第20页 |
| （三）探究模式 | 第20-21页 |
| （四）翻转课堂模式 | 第21-22页 |
| （五）杜郎口模式 | 第22页 |
| （六）合作学习模式 | 第22-24页 |
| 第三章 中学物理教师教学行为调查研究 | 第24-37页 |
| 一、问题的提出 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24-25页 |
| （一）调查对象 | 第24页 |
| （二）调查方法 | 第24页 |
| （三）问卷的编制 | 第24-25页 |
| 三、调查数据及分析 | 第25-36页 |
| （一）问卷发放和回收 | 第25页 |
| （二）可靠性分析 | 第25-27页 |
| （三）信度分析 | 第27-32页 |
| （四）描述性统计分析 | 第32-34页 |
| （五）学生物理成绩与教师教学方式相关性分析 | 第34-36页 |
| 四、总结 | 第36-37页 |
| 第四章 新课改后教师教学方式分析 | 第37-41页 |
| 一、课堂讲授法 | 第37-38页 |
| 二、实验探究法 | 第38-39页 |
| 三、小组讨论法 | 第39页 |
| 四、阅读法 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
