小学教学“综合与实践”有效教学案例研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
1 绪论	第9-13页
·问题提出	第9页
·研究目的及意义	第9-10页
·文献综述	第10-12页
·国外关于小学数学综合实践活动的研究	第10页
·国内关于小学数学综合实践活动的研究	第10-12页
·研究方法	第12-13页
·文献法	第12页
·访谈法	第12页
·观察法	第12-13页
2 有关小学数学“综合与实践”有效教学的理解	第13-17页
·小学数学“综合与实践”的概述	第13-15页
·小学数学“综合与实践”的概念界定	第13页
·小学数学“综合与实践”的特征	第13页
·小学数学“综合与实践”的教育价值	第13-14页
·人教版小学数学“综合与实践”具体内容	第14-15页
·有效教学	第15-16页
·相关的理论基础	第16-17页
·杜威的“在做中学”	第16页
·建构主义学习理论	第16-17页
3 小学数学“综合与实践”有效教学的标准分析	第17-19页
4 小学数学“综合与实践”的案例分析	第19-48页
·案例一：《数学乐园》	第19-33页
·教材分析	第19-20页
·课堂教学有效性分析	第20-31页
·本节课有效性的原因分析	第31-33页
·案例二：《数学游戏——掷骰子》	第33-48页
·教材分析	第33-36页
·课堂教学有效性分析	第36-46页
·本节课有效性的原因分析	第46-48页
5 总结与反思	第48-50页
·关于有效教学的几点思考与建议	第48-49页
·有效教学本文成功与不足	第49-50页
参考文献	第50-51页
附录A：课堂教学观察量表	第51-54页
致谢	第54页