学校科技风险教育研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引论 | 第11-24页 |
| 一、选题缘由 | 第11-15页 |
| 二、概念辨析 | 第15-23页 |
| 三、本研究的主要内容 | 第23-24页 |
| 第一章 文献综述 | 第24-33页 |
| 一、风险教育理论研究 | 第24-25页 |
| 二、风险认知与风险决策研究 | 第25-31页 |
| 三、风险教育课程与教学研究 | 第31-33页 |
| 第二章 科技风险教育的理论基础 | 第33-46页 |
| 一、后现代知识理论与科技风险教育 | 第33-38页 |
| 二、风险社会理论与科技风险教育 | 第38-46页 |
| 第三章 当代学生的风险意识 | 第46-55页 |
| 一、调查工具 | 第46-47页 |
| 二、调查对象 | 第47页 |
| 三、调查结果分析 | 第47-54页 |
| 四、结论 | 第54-55页 |
| 第四章 当代学生风险认知与决策特征 | 第55-63页 |
| 一、风险认知特征 | 第56-59页 |
| 二、风险决策 | 第59-60页 |
| 三、责任归属认知 | 第60-62页 |
| 四、结论 | 第62-63页 |
| 第五章 学校科技风险教育的目标与教学建构 | 第63-79页 |
| 一、学校科技风险教育目标 | 第63-65页 |
| 二、科技风险教育案例分析 | 第65-77页 |
| 三、学校科技风险教育的教学建构 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-84页 |
| 附录 | 第84-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 在读期间发表的主要论文及承担的主要课题 | 第88页 |
