| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-20页 |
| ·刻板印象 | 第9-12页 |
| ·刻板印象威胁 | 第12-19页 |
| ·性别-学科刻板印象威胁的研究 | 第19-20页 |
| 2 问题提出及意义 | 第20-21页 |
| 3 实验一 初中生性别-数学刻板印象的实验研究 | 第21-25页 |
| ·研究目的与假设 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·实验结果 | 第23-24页 |
| ·分析与讨论 | 第24-25页 |
| 4 实验二 性别-数学刻板印象威胁对初中女生数学成绩的影响 | 第25-29页 |
| ·研究目的与假设 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·实验结果与分析 | 第27-29页 |
| 5 实验三 自我肯定对性别-数学刻板印象威胁的干预研究 | 第29-31页 |
| ·研究目的与假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·实验结果与分析讨论 | 第30-31页 |
| 6 总的讨论 | 第31-35页 |
| ·初中生的内隐性别-数学刻板印象 | 第31-32页 |
| ·性别-数学刻板印象威胁对初中女生数学成绩的影响 | 第32-34页 |
| ·自我肯定对性别-数学刻板印象威胁的干预 | 第34-35页 |
| ·研究不足与需要进一步探讨的问题 | 第35页 |
| 7 研究结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49页 |