| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| ·概念的界定 | 第8页 |
| ·医患关系 | 第8页 |
| ·人才培养模式 | 第8页 |
| ·医学生 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·国外相关研究及分析 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究方法与手段 | 第10-11页 |
| ·文献分析法 | 第10页 |
| ·个案调查法 | 第10页 |
| ·实证法 | 第10页 |
| ·定性分析与定量分析相结合 | 第10-11页 |
| 2 当今社会医患关系的现状及其原因分析 | 第11-14页 |
| ·医患关系的现状分析 | 第11页 |
| ·医患矛盾存在的主要原因 | 第11-14页 |
| ·医疗服务行业出现职业道德缺失，导致信任危机 | 第11页 |
| ·医者沟通意识不强，缺乏沟通技巧的训练 | 第11-12页 |
| ·医务工作者思想观念落后，对医患关系定位不清 | 第12页 |
| ·部分医务工作者能力欠缺，致使行业威信下降 | 第12页 |
| ·患者对医学知识存在认识上的局限，对医疗服务行业期望过髙 | 第12页 |
| ·社会医疗卫生体制问题 | 第12-13页 |
| ·媒体的负面报道 | 第13-14页 |
| 3 医患矛盾背景下医学生培养存在的主要问题及原因分析 | 第14-18页 |
| ·医学教育理念和培养模式滞后于现代社会的发展要求 | 第14页 |
| ·忽视对医学生创新精神的培养 | 第14-15页 |
| ·医学教育欠缺科学和人文精神的内容 | 第15页 |
| ·对医学生心理素质的培养不够重视 | 第15-16页 |
| ·对医学生医患沟通能力的培养不足 | 第16-18页 |
| 4 医患矛盾背景下改革医学生培养及管理模式的实证分析 | 第18-21页 |
| ·有不断提升医学生人文素养培育的要求 | 第18页 |
| ·有改革医学生培养目标的要求 | 第18-19页 |
| ·有完善医学生培养内容的需要 | 第19-21页 |
| 5 医患矛盾背景下，新型医学生培养及管理模式的构建 | 第21-34页 |
| ·转变教育理念，确立新型医学教育培养目标 | 第21页 |
| ·针对医患矛盾现状，完善医学生培养内容 | 第21-31页 |
| ·加强医学人文教育，提升医学生人文素养 | 第21-23页 |
| ·加强医学生医患沟通教育 | 第23-27页 |
| ·强化专业技能培训，提高医学生诊疗水平 | 第27-28页 |
| ·加强医学生职业道德教育，养成正确的服务观和责任感 | 第28-30页 |
| ·提升医学生法律素养，增强医学生法律意识 | 第30-31页 |
| ·建立培养质量保障体系 | 第31-34页 |
| ·加强师资队伍建设，明确带教导师职责 | 第31-32页 |
| ·规范管理体制，提高管理效率 | 第32页 |
| ·建立医学生培养质量评估指标体系 | 第32页 |
| ·完善终身教育和与之配套的制度化建设 | 第32-34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-41页 |
| 附录二 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
