| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一． 导论 | 第7-17页 |
| （一） 单元整体教学研究现状 | 第7-8页 |
| 1. 国外的研究 | 第7页 |
| 2. 国内的研究 | 第7-8页 |
| （二） 单元整体教学综述 | 第8-12页 |
| 1. 概念界定 | 第8-9页 |
| 2. 理论基础 | 第9-10页 |
| 3. 教学流程 | 第10-11页 |
| 4. 应用策略 | 第11-12页 |
| （三） 目前高中“化学平衡”专题教学研究的现状 | 第12-17页 |
| 1. 主要内容 | 第12-13页 |
| 2. 主要问题 | 第13-17页 |
| 二． 高中“化学平衡”专题的单元整体教学研究 | 第17-47页 |
| (一）单元整体教学研究的设计 | 第17-18页 |
| 1. 设计的原则 | 第17-18页 |
| 2. 设计的方法 | 第18页 |
| 3. 设计的内容 | 第18页 |
| （二） 课题研究的实施步骤 | 第18-47页 |
| 1. 内容和总目标的整合 | 第18-20页 |
| 2. 重组教学知识结构 | 第20页 |
| 3. 教学过程的设计 | 第20-22页 |
| 4. 单元设计的实施 | 第22-45页 |
| 5. 作业和评价的完善 | 第45-47页 |
| 三． 高中“化学平衡”专题的单元整体教学研究的绩效分析 | 第47-53页 |
| （一） 实施过程效果分析 | 第47-50页 |
| 1. 知识与技能目标的效果分析 | 第47-50页 |
| 2. 过程与方法目标，情感，态度与价值观目标的效果分析 | 第50页 |
| （二）设计方法的创新 | 第50-52页 |
| （三） 不足及改进的思考 | 第52-53页 |
| 1. 实施过程中存在的不足 | 第52页 |
| 2. 改进措施思考 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |