| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一. 问题的提出 | 第7页 |
| 二. 选题的意义 | 第7-9页 |
| 第一章 作文评价的现状及分析 | 第9-11页 |
| 第一节 作文评价的要素 | 第9-10页 |
| 第二节 作文评价的现状 | 第10页 |
| 第三节 作文评价的现状分析 | 第10-11页 |
| 第二章 作文指导的误区 | 第11-17页 |
| 第一节 作文评价与作文指导的关系 | 第11-12页 |
| 第二节 作文指导的重点 | 第12-14页 |
| 第三节 作文指导的误区 | 第14-17页 |
| 第三章 多元化的作文评价 | 第17-20页 |
| 第一节 作文评价多元化的意义 | 第17-18页 |
| 第二节 作文评价多元化的要点 | 第18-20页 |
| 第四章 作文指导呼唤回归生命的书写 | 第20-24页 |
| 第一节 作文指导的意义 | 第20-21页 |
| 第二节 回归生命的书写 | 第21-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27页 |