| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·“新增内容”的界定 | 第9页 |
| ·研究方法及意义 | 第9-11页 |
| 2. 相关研究 | 第11-21页 |
| ·有关“高中有机化学”的既有研究 | 第11-13页 |
| ·国外高中有机化学内容深广度 | 第13-17页 |
| ·关于“时代性”的要求在普通高中化学新课程中的体现 | 第17-21页 |
| ·《普通高中化学课程标准（实验）》中的现代化学内容 | 第18-19页 |
| ·《有机化学基础》选修模块教科书中的现代化学内容 | 第19-21页 |
| 3. 教师对高中有机化学“新增内容”理解情况的调查分析 | 第21-35页 |
| ·调查的目的 | 第21页 |
| ·调查的对象 | 第21页 |
| ·调查方式设计 | 第21-22页 |
| ·调查结果与分析 | 第22-35页 |
| ·关于课程标准“新增内容”的调查结果分析 | 第22-25页 |
| ·关于教科书“新增内容”的调查结果分析 | 第25-30页 |
| ·关于“新增内容”知识本位的调查结果分析 | 第30-32页 |
| ·关于“新增内容”结构的调查结果分析 | 第32-35页 |
| 4. 结论与建议 | 第35-37页 |
| 5. 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |