| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 序言 | 第9-19页 |
| ·选题缘由 | 第9-11页 |
| ·新课改需要物理课堂教学的有效课堂管理 | 第9-10页 |
| ·高中物理课堂教学的特点需要有效的课堂管理 | 第10-11页 |
| ·社会的发展需要有效的物理课堂教学管理 | 第11页 |
| ·国内外关于课堂管理研究的概况 | 第11-14页 |
| ·国内关于课堂管理的研究概况 | 第12-13页 |
| ·国外关于课堂管理的研究概况 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| ·研究的方法与过程 | 第16-19页 |
| 第二章 课堂管理概述 | 第19-25页 |
| ·核心概念界定 | 第19-20页 |
| ·课堂管理 | 第19-20页 |
| ·物理课堂教学管理 | 第20页 |
| ·课堂管理的内容 | 第20-23页 |
| ·目标管理 | 第20-22页 |
| ·环境管理 | 第22页 |
| ·纪律管理 | 第22-23页 |
| ·课堂管理的基本模式 | 第23-25页 |
| 第三章 高中物理课堂教学管理中存在的主要问题与原因分析 | 第25-37页 |
| ·高中物理课堂教学管理中存在的主要问题 | 第25-30页 |
| ·物理教师课堂教学管理方式单一，效果低 | 第25-26页 |
| ·学生实验及课堂演示实验在课堂教学管理中的缺失 | 第26-27页 |
| ·学生对物理的学习习惯和物理素养较差 | 第27-29页 |
| ·学校对课堂教学管理的指导思想不符合学生的实际 | 第29-30页 |
| ·高中物理课堂教学管理中问题产生的原因 | 第30-37页 |
| ·教师方面的原因 | 第30-33页 |
| ·学生方面的原因 | 第33-34页 |
| ·学校方面的原因 | 第34-35页 |
| ·社会方面的原因 | 第35-37页 |
| 第四章 关于高中物理课堂教学有效管理的策略 | 第37-45页 |
| ·教师要改变课堂教学管理的理念，努力提高自身的综合素质 | 第37-41页 |
| ·落实新课改的理念，提高物理课堂教学管理的有效性 | 第37-38页 |
| ·勤于学习，提高物理教师课堂教学管理的艺术 | 第38-39页 |
| ·构建和谐的师生关系，克服教师职业倦怠的心理 | 第39-40页 |
| ·合理设计课堂教学活动，善于利用课堂演示实验提高学生的积极性 | 第40-41页 |
| ·培养学生健康的心态，端正学习态度 | 第41-42页 |
| ·重视方法教育，培养学生的健康心态 | 第41-42页 |
| ·多与学生交流，端正学生的学习态度 | 第42页 |
| ·学校要健全课堂管理制度，完善实验设施 | 第42-45页 |
| ·健全学校的课堂管理制度，制定适合本校学生的课堂管理章程 | 第42-43页 |
| ·加强学校硬件设施的建设，完善物理实验设施 | 第43-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-59页 |
| 附录 A 教师访谈提纲 | 第49-51页 |
| 附录 B 学生访谈提纲 | 第51-53页 |
| 附录 C 高中物理教师课堂教学管理访谈调查记录（案例） | 第53-57页 |
| 附录 D 高中学生物理课堂教学管理访谈调查记录（案例） | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
