| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 第一节 研究背景、研究意义 | 第6-7页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第7-10页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 第四节 计算机专业一体化课程改革的相关概念 | 第11-13页 |
| 第二章 计算机专业一体化课程改革的理论基础 | 第13-17页 |
| 第一节 课程理论 | 第13-14页 |
| 第二节 青少年认知发展理论 | 第14-17页 |
| 第三章 技工学校课程设置现状分析 | 第17-23页 |
| 第一节 技工学校发展现状 | 第17页 |
| 第二节 技工学校课程设置现状 | 第17-20页 |
| 第三节 计算机网络专业一体化课程改革的必要性 | 第20-23页 |
| 第四章 计算机网络专业一体化课程改革 | 第23-48页 |
| 第一节 职业与工作调研分析 | 第23-30页 |
| 第二节 典型工作任务提炼 | 第30-35页 |
| 第三节 一体化课程框架确立 | 第35-38页 |
| 第四节 一体化课程方案制定 | 第38-44页 |
| 第五节 一体化课程资源建设 | 第44-46页 |
| 第六节 一体化课程改革的反馈评价 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58页 |