| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究目标、方法与研究内容 | 第16-18页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| 第二章 行动导向教学概述及研究的理论基础 | 第19-31页 |
| ·行动导向教学概述 | 第19-27页 |
| ·行动导向教学的相关概念 | 第19-21页 |
| ·行动导向教学的特点 | 第21-23页 |
| ·行动导向教学的原则 | 第23-24页 |
| ·行动导向教学的类型 | 第24-25页 |
| ·行动导向教学的实施流程 | 第25-27页 |
| ·行动导向教学的理论基础 | 第27-31页 |
| ·人本主义学习理论 | 第27-28页 |
| ·建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| ·情境学习理论 | 第29-31页 |
| 第三章 行动导向教学在高职院校课程教学中的应用现状及策略浅析 | 第31-40页 |
| ·行动导向教学在高职院校课程教学中的现状及不足 | 第31-33页 |
| ·高职院校实施行动导向教学的影响因素分析 | 第33-36页 |
| ·师生双方之间的影响因素 | 第33-34页 |
| ·学科本位的课程模式影响因素 | 第34-35页 |
| ·学校管理层方面的影响因素 | 第35页 |
| ·政府对高职院校实施行动导向教学的影响因素 | 第35-36页 |
| ·行动导向教学在高职院校实施的优势及可行性 | 第36-38页 |
| ·高职院校实施行动导向教学的策略分析 | 第38-40页 |
| 第四章 高职院校实施行动导向教学案例——以山东职业学院为例 | 第40-62页 |
| ·教学案例分析 | 第40-41页 |
| ·教学环境分析 | 第41页 |
| ·研究对象 | 第41页 |
| ·实施环境 | 第41页 |
| ·研究时间 | 第41页 |
| ·前期调查与测试 | 第41-49页 |
| ·前期问卷调查 | 第42-48页 |
| ·前期成绩测试 | 第48-49页 |
| ·行动导向教学案例实施过程 | 第49-55页 |
| ·确立教学计划 | 第50页 |
| ·选择教学方法 | 第50-51页 |
| ·实施教学过程 | 第51-53页 |
| ·确定教学评价 | 第53-55页 |
| ·案例实施效果分析 | 第55-62页 |
| ·后期问卷调查 | 第55-59页 |
| ·后期成绩分析 | 第59-62页 |
| 第五章 实施行动导向教学的总结与反思 | 第62-67页 |
| ·重视多种教学方法的优化组合 | 第62页 |
| ·教师角色的转换 | 第62-63页 |
| ·以任务为主线，精心设计任务 | 第63-64页 |
| ·建立科学全面的评价体系 | 第64页 |
| ·对教学内容归纳总结 | 第64页 |
| ·教学反思 | 第64-67页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第67-69页 |
| ·研究结论 | 第67页 |
| ·研究不足 | 第67-68页 |
| ·研究展望 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-82页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |