创伤现场救护教育游戏的设计与开发--以止血、包扎、固定、搬运为例
| 英文缩略词表 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1 创伤现场救护教育游戏研究概述 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 教育游戏及相关理论 | 第16-21页 |
| ·教育游戏的定义及类型 | 第16页 |
| ·教育游戏的特征 | 第16-17页 |
| ·教育游戏设计开发的理论基础 | 第17-21页 |
| 3 创伤现场救护教育游戏需求调查及分析 | 第21-32页 |
| ·需求调查 | 第21-29页 |
| ·教学目标分析 | 第29页 |
| ·教学内容分析 | 第29-30页 |
| ·学习者特征分析 | 第30-32页 |
| 4 创伤现场救护教育游戏的设计与开发 | 第32-48页 |
| ·创伤现场救护教育游戏定位 | 第32页 |
| ·创伤现场救护教育游戏设计原则 | 第32页 |
| ·创伤现场救护教育游戏的设计 | 第32-45页 |
| ·创伤现场救护教育游戏的开发 | 第45-48页 |
| 5 总结与展望 | 第48-50页 |
| ·总结 | 第48页 |
| ·创新点 | 第48-49页 |
| ·不足之处 | 第49页 |
| ·展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 综述：国内外医学教育游戏的设计与开发研究综述 | 第54-61页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 作者简介 | 第87页 |
