| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述及选题的意义 | 第9-10页 |
| 三、 概念阐释 | 第10-13页 |
| 第一章 我国高校辅导员群体的历史发展及其专业化的必要性与可能性 | 第13-21页 |
| 一、 我国高校辅导员群体的发展历史 | 第13-15页 |
| 二、 我国高校辅导员群体专业化发展的必要性 | 第15-17页 |
| 三、 我国高校辅导员专业化发展的现实可能性 | 第17-21页 |
| 第二章 80后高校辅导员群体专业化现状分析 | 第21-29页 |
| 一、 80后高校辅导员群体专业化发展问卷调查情况 | 第21-24页 |
| 二、 80后高校辅导员群体专业化取得的成效 | 第24-25页 |
| 三、 80后高校辅导员群体专业化存在的问题 | 第25-29页 |
| 第三章 80后高校辅导员专业化现存问题的成因分析 | 第29-34页 |
| 一、 机制政策层面 | 第29页 |
| 二、 社会环境层面 | 第29-30页 |
| 三、 意识认知层面 | 第30页 |
| 四、 素质能力层面 | 第30-34页 |
| 第四章 80后高校辅导员群体专业化建设路径的研究 | 第34-42页 |
| 一、 立足长远发展,着力学科建设 | 第34-35页 |
| 二、 以机制建设保障80后辅导员群体的专业化发展 | 第35-37页 |
| 三、 优化80后辅导员的工作环境与发展条件 | 第37页 |
| 四、 明确80后辅导员群体的工作标准与工作职责 | 第37-39页 |
| 五、 突出80后辅导员群体的专业化、时代化特点 | 第39-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |