| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 第一章 全人教育：人类永恒的追求 | 第19-29页 |
| 第一节 全人教育思想的起源与发展 | 第19-23页 |
| 第二节 全人教育实现的条件 | 第23-29页 |
| 第二章 课外学习：全人教育的必要组成部分 | 第29-43页 |
| 第一节 课外学习的理论基础 | 第29-32页 |
| 第二节 大学生课外学习的特征 | 第32-35页 |
| 第三节 课外学习与大学生的全面发展 | 第35-43页 |
| 第三章 重视课外学习：美国大学培养全人的秘诀 | 第43-57页 |
| 第一节 美国大学课外学习现状 | 第43-48页 |
| 第二节 多方位通力合作：美国大学促进学生课外学习的策略 | 第48-53页 |
| 第三节 课堂学习和课外学习的结合：收获一加一大于二的教育效果 | 第53-57页 |
| 第四章 改进课外学习,完善我国大学的全人教育 | 第57-65页 |
| 第一节 全人教育视野下的我国大学生课外学习反思 | 第57-60页 |
| 第二节 全人教育视野下的我国大学生课外学习改革 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 个人简历 | 第75-77页 |