基础教育集团化办学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·国内外的研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的目的与内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·名校 | 第14页 |
| ·教育集团 | 第14-15页 |
| ·集团化办学 | 第15页 |
| ·相关理论依据 | 第15-17页 |
| ·系统优化理论 | 第15页 |
| ·规模经济理论 | 第15-16页 |
| ·品牌效应理论 | 第16页 |
| ·交易成本理论 | 第16-17页 |
| ·本文的创新点与不足 | 第17-19页 |
| 第2章 我国基础教育集团化办学的产生与发展概况 | 第19-29页 |
| ·基础教育集团化办学产生的背景 | 第19-23页 |
| ·社会主义市场经济条件的发展 | 第20-21页 |
| ·办学形式的多元化以及企业集团组织的发展 | 第21-22页 |
| ·教育竞争的加剧以及人们对优质教育资源需求的增加 | 第22-23页 |
| ·基础教育集团化办学具有的优势 | 第23-25页 |
| ·品牌优势 | 第23-24页 |
| ·财力资源优势 | 第24页 |
| ·人力资源优势 | 第24-25页 |
| ·资源利用效率优势 | 第25页 |
| ·基础教育集团化办学的发展概况 | 第25-29页 |
| 第3章 教育集团化办学的组织运行机制 | 第29-35页 |
| ·教育集团化办学的管理体制 | 第29-31页 |
| ·教育集团的发展运行模式 | 第31-35页 |
| ·实体式教育集团的运行模式 | 第31-32页 |
| ·联盟式教育集团的运行模式 | 第32页 |
| ·品牌式教育集团的运行模式 | 第32-35页 |
| 第4章 基础教育集团化办学的利弊分析(评价) | 第35-45页 |
| ·基础教育集团化办学的积极意义 | 第35-38页 |
| ·加大了民间资本对教育产业的投入 | 第35页 |
| ·增加了广大民众对教育的选择机会 | 第35-36页 |
| ·有利于实现教育资源的优化配置 | 第36-37页 |
| ·在一定程度上盘活了有限的教育资源 | 第37页 |
| ·实现了学校组织的重组和提升 | 第37-38页 |
| ·促进了教育事业的改革与发展 | 第38页 |
| ·基础教育集团化办学存在的问题及原因分析 | 第38-45页 |
| ·教育集团的管理及内部治理问题 | 第38-39页 |
| ·“牛奶稀释”与“借壳贴金”现象 | 第39-40页 |
| ·教育的“同质化”问题 | 第40-41页 |
| ·教育集团的收费与盈利问题 | 第41-42页 |
| ·教育集团的教育垄断问题 | 第42-45页 |
| 第5章 我国基础教育集团化办学发展的对策建议 | 第45-53页 |
| ·完善我国教育集团化办学的宏观管理体制 | 第45-46页 |
| ·规范教育集团的内部管理体制 | 第46-47页 |
| ·规范教育集团的收费及盈利行为 | 第47-48页 |
| ·规制教育集团的垄断问题 | 第48-49页 |
| ·提高教育质量促进教育集团的发展 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第59页 |
