| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| 1、研究背景 | 第6-7页 |
| 2、研究意义 | 第7页 |
| 3、文献综述 | 第7-9页 |
| 4、研究方法 | 第9-10页 |
| 5、研究内容 | 第10页 |
| 6、相关概念及理论 | 第10-16页 |
| 第一章 天津高职院校专业英语教学现状调查与分析 | 第16-26页 |
| ·在校学生的问卷调查 | 第16-19页 |
| ·专业英语教师访谈记录 | 第19-21页 |
| ·毕业学生访谈记录 | 第21-23页 |
| ·用人单位访谈记录 | 第23-24页 |
| ·调查中发现的问题 | 第24-26页 |
| 第二章 ESP理论指导下高职院校英语听说能力培养策略 | 第26-33页 |
| ·ESP与EGP的区别 | 第26页 |
| ·ESP课程的设计 | 第26-30页 |
| ·教学方法 | 第30-31页 |
| ·听说能力培养策略 | 第31-33页 |
| 第三章 ESP理论指导下高职英语听说能力培养教学实践 | 第33-40页 |
| ·教学实验设计 | 第33-34页 |
| ·实验结果 | 第34-36页 |
| ·讨论与分析 | 第36-37页 |
| ·教学设计案例 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-44页 |
| 1、本研究总结 | 第40页 |
| 2、本研究的创新点 | 第40页 |
| 3、对专业英语教学的建议 | 第40-42页 |
| 4、本研究的局限性 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 个人简介 | 第51页 |