幼儿园常规教育的现状研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-25页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的理论基础 | 第8-9页 |
| 三、相关文献综述 | 第9-21页 |
| 四、研究的目的与意义 | 第21-22页 |
| 五、研究的思路与方法 | 第22-25页 |
| 第二部分 幼儿园常规教育的研究结果及问题分析 | 第25-49页 |
| 一、幼儿园常规教育的分析框架及操作定义 | 第25-28页 |
| 二、幼儿园常规教育内容的现状及问题分析 | 第28-36页 |
| 三、幼儿园常规教育制定方式的现状及问题分析 | 第36-37页 |
| 四、幼儿园常规教育监督执行方式的现状及问题分析 | 第37-42页 |
| 五、幼儿园常规教育环境条件的现状及问题分析 | 第42-44页 |
| 六、幼儿园常规教育评价的现状与问题分析 | 第44-47页 |
| 七、研究结论 | 第47-49页 |
| 第三部分 导致幼儿园常规教育问题的原因分析 | 第49-53页 |
| 一、幼儿教师常规教育观念的制约 | 第49-51页 |
| 二、班级规模过大,教师资源有限 | 第51页 |
| 三、出于对幼儿安全健康因素的考虑 | 第51页 |
| 四、幼儿园管理制度影响 | 第51-53页 |
| 第四部分 提高幼儿园常规教育质量的对策建议 | 第53-59页 |
| 一、树立正确的常规教育理念 | 第53-55页 |
| 二、采用多元化的常规教育方法 | 第55页 |
| 三、创设丰富、适宜的环境,奠定常规教育的基础 | 第55-56页 |
| 四、教师要树立正确的常规教育评价观 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |
