以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-29页 |
| (一) 问题提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-19页 |
| (四) 概念界定 | 第19-21页 |
| (五) 研究方法与流程 | 第21-29页 |
| 一、以绘本为载体开展幼儿亲情教育的理论探讨 | 第29-37页 |
| (一) 绘本与亲情教育 | 第29-32页 |
| (二) 活动的基本理念 | 第32-33页 |
| (三) 活动的基本原则 | 第33-35页 |
| (四) 活动的基本途径 | 第35-37页 |
| 二、以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动设计 | 第37-43页 |
| (一) 方案设计的依据 | 第37-38页 |
| (二) 方案目标的制定 | 第38-39页 |
| (三) 方案内容的选择与实施 | 第39-43页 |
| 三、以绘本为载体开展幼儿亲情教育的实践研究 | 第43-69页 |
| (一) 第一轮：“我的亲人”主题活动的实施与反思 | 第43-50页 |
| (二) 第二轮：“幸福宝贝”主题活动的实施与反思 | 第50-59页 |
| (三) 第三轮：“感恩亲情”主题活动的实施与反思 | 第59-69页 |
| 四、以绘本为载体开展幼儿亲情教育的后期评估 | 第69-73页 |
| (一) 活动实施后对幼儿的影响 | 第69-71页 |
| (二) 研究者的省思与成长 | 第71-73页 |
| 五、结论与建议 | 第73-79页 |
| (一) 结论 | 第73-76页 |
| (二) 教育建议 | 第76-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-91页 |
| 后记 | 第91-93页 |
| 就读硕士期间的科研成果 | 第93页 |
