移动学习活动设计模型的改进与应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·移动学习研究现状 | 第10-13页 |
| ·自适应移动学习研究现状 | 第13页 |
| ·主要研究内容和方法 | 第13-14页 |
| ·本文的组织结构 | 第14-16页 |
| 2 相关理论基础 | 第16-24页 |
| ·移动学习简介 | 第16-19页 |
| ·移动学习的概念 | 第16页 |
| ·移动学习的特点 | 第16-17页 |
| ·理论基础和哲学基础 | 第17-19页 |
| ·移动学习的模式及相关开发技术 | 第19-21页 |
| ·基于短消息（SMS）的移动学习 | 第19页 |
| ·基于连接的移动学习 | 第19-21页 |
| ·自适应学习理论基础 | 第21-23页 |
| ·自适应学习的涵义 | 第21页 |
| ·自适应学习的特征 | 第21-22页 |
| ·自适应学习系统的一般结构 | 第22-23页 |
| ·自适应学习系统的框架结构 | 第23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 3 移动学习活动设计模型的改进 | 第24-35页 |
| ·移动学习活动设计模型(MLADM 模型) | 第24-25页 |
| ·迪克和凯里教学系统化设计方法模型 | 第25页 |
| ·自适应移动学习活动设计改进模型 | 第25-34页 |
| ·需求分析 | 第26-27页 |
| ·学习内容分析 | 第27-28页 |
| ·学习者分析 | 第28-29页 |
| ·学习场景分析 | 第29页 |
| ·技术环境部署 | 第29-31页 |
| ·迷你活动设计 | 第31-32页 |
| ·移动学习支持设计 | 第32页 |
| ·开发学习材料 | 第32-33页 |
| ·约束条件分析 | 第33页 |
| ·学习评价设计 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 4 自适应移动学习系统设计 | 第35-48页 |
| ·系统的总体设计 | 第35-37页 |
| ·需求分析 | 第35-36页 |
| ·设计原则 | 第36-37页 |
| ·系统的体系结构设计 | 第37-38页 |
| ·系统的功能设计 | 第38-45页 |
| ·学习者信息采集 | 第38-40页 |
| ·学习活动策略的选择 | 第40-43页 |
| ·学习资源的呈现 | 第43-44页 |
| ·交互、反馈和评价功能的设计 | 第44-45页 |
| ·自适应匹配技术 | 第45-47页 |
| ·小结 | 第47-48页 |
| 5 自适应移动学习系统开发实例 | 第48-56页 |
| ·系统开发环境 | 第48-49页 |
| ·开发语言 | 第48页 |
| ·开发工具 | 第48页 |
| ·运行环境 | 第48-49页 |
| ·系统功能模块的实现 | 第49-51页 |
| ·学习者模块 | 第49-50页 |
| ·企业培训师模块 | 第50页 |
| ·管理员模块 | 第50-51页 |
| ·学习活动展示及结果分析 | 第51-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 结论展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
