| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·同类课题国内外研究状况 | 第10-11页 |
| ·选题来源 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·本课题拟研究的主要内容、重点和难点 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·难点和重点 | 第11-12页 |
| ·本课题的学术价值、理论意义和实践意义 | 第12-13页 |
| 第2章 科技时代下我国高校人才培养与师资建设的关系概述 | 第13-21页 |
| ·科技发展对于人才培养和师资建设的积极作用 | 第13-15页 |
| ·有利于促进教育结构的合理化 | 第13-14页 |
| ·有利于促使教育手段的创新化 | 第14页 |
| ·有利于促使教育者观念的更新化 | 第14-15页 |
| ·有利于教育发展走向国际化 | 第15页 |
| ·科技异化对于人才培养和师资建设的消极影响 | 第15-18页 |
| ·何谓“科技异化” | 第15-16页 |
| ·科技异化对师资建设的负面效应 | 第16-18页 |
| ·高校师资建设对于人才培养和科技发展的重要意义 | 第18-21页 |
| ·培养有用人才的教育者 | 第19页 |
| ·前沿科学问题的研究者 | 第19-20页 |
| ·科技由潜在转化成现实的承担者 | 第20-21页 |
| 第3章 我国高校师资建设的现状及原因分析 | 第21-31页 |
| ·师资建设的现状 | 第21-23页 |
| ·教育工作法制化程度进一步提高 | 第21页 |
| ·教师队伍的构成和素质大幅度提高 | 第21-22页 |
| ·教育体制改革和用人效益不断深化和提高 | 第22页 |
| ·教师的待遇得到显著提高 | 第22-23页 |
| ·教师队伍的教学和科研水平明显提高 | 第23页 |
| ·师资建设存在的问题 | 第23-26页 |
| ·教师队伍的道德素养有待提高 | 第23-24页 |
| ·师资队伍结构尚不够合理 | 第24页 |
| ·高校教师队伍的专业水平参差不齐 | 第24-25页 |
| ·师资管理不到位 | 第25-26页 |
| ·高校教师人才流失严重 | 第26页 |
| ·制约师资建设的主要因素 | 第26-31页 |
| ·高校师资人才面临社会的巨大竞争 | 第26-27页 |
| ·高校管理理念和管理制度存在问题 | 第27-29页 |
| （1）管理理念的落后 | 第27-28页 |
| （2）管理制度的不完善 | 第28-29页 |
| ·师资队伍建设投入的相对不足 | 第29页 |
| ·教师队伍收入水平不高 | 第29-31页 |
| 第4章 我国高校师资建设的有效路径 | 第31-42页 |
| ·政府要以科学发展观为指导转变传统教育观 | 第31-34页 |
| ·树立正确人才观和人才培养方向 | 第31页 |
| ·高等教育需要科学发展观的指导 | 第31-34页 |
| ·学校要有效发挥师资建设主体的作用 | 第34-37页 |
| ·紧跟时代变化改变自身观念 | 第34-35页 |
| ·不断改进方法提高师资队伍管理水平 | 第35-36页 |
| ·坚持深化改革完善人事分配制度 | 第36-37页 |
| ·加强教育管理提高教师队伍素质 | 第37页 |
| ·教师个体要充分发挥积极性、主动性 | 第37-42页 |
| ·具备良好的职业道德 | 第38页 |
| ·具有现代化的教育理念 | 第38-39页 |
| ·具备合理的知识结构和教学科研能力 | 第39-40页 |
| ·具备深厚的人文素养以及健康的心理素质 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |