小学美术教学中图像感受能力培养的实践探索
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、图像及图像感受能力 | 第10-16页 |
| （一）对图像的理解 | 第10-12页 |
| 1. 图像释义 | 第10-11页 |
| 2. 培养学生读图能力是美术教育的使命 | 第11-12页 |
| （二）学生要有怎样的读图能力 | 第12-16页 |
| 1、建立对图像的理性分析能力 | 第12-13页 |
| 2、发展对图像的基本感受能力 | 第13-16页 |
| 二、小学美术课中应怎样引导学生读图 | 第16-27页 |
| （一）小学生与图像 | 第16-21页 |
| 1、图像是小学生认知世界的桥梁 | 第16-17页 |
| 2、小学生感受图像的特征 | 第17-19页 |
| 3、小学美术教育中的图像功能 | 第19-21页 |
| （二）小学美术教学应怎样引导学生读图 | 第21-27页 |
| 1、小学美术教育的建构主义学习理论背景 | 第21-22页 |
| 2. 小学美术教育的国家课程理念 | 第22-23页 |
| 3、小学美术教学引导学生读图的使命 | 第23-27页 |
| 三、小学美术欣赏课的读图教学探究 | 第27-35页 |
| （一）美术欣赏教学要使小学生学会读图 | 第27-30页 |
| 1、会看图像 | 第27-28页 |
| 2、感受情境 | 第28-29页 |
| 3、会说感受 | 第29-30页 |
| （二）小学美术欣赏教学方式应灵活多样 | 第30-33页 |
| 1、创设读图情境调动学生兴趣 | 第30-31页 |
| 2、巧设读图问题引导学生思考 | 第31-32页 |
| 3、讨论读图问题明析学生认知 | 第32-33页 |
| （三）小学美术欣赏教学应有效评价 | 第33-35页 |
| 1、自我评价 | 第33页 |
| 2、相互评价 | 第33-34页 |
| 3、表现性评价 | 第34-35页 |
| 四、小学美术欣赏课教学实践与案例分析 | 第35-43页 |
| （一）教学案例 | 第35-39页 |
| （二）案例分析 | 第39-43页 |
| 1. 教学过程与方法 | 第39-40页 |
| 2. 所存在的不足 | 第40-43页 |
| 五、总结 | 第43-46页 |
| （一）美术欣赏课对教师提出的要求 | 第43页 |
| （二）在美术课中图像感受能力培养的策略 | 第43-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
