| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·选题意义及缘由 | 第8-9页 |
| ·研究设计 | 第9-12页 |
| 第2章 相关概念界定和文献综述 | 第12-22页 |
| ·相关概念界定 | 第12-16页 |
| ·文献综述 | 第16-20页 |
| ·小结 | 第20-22页 |
| 第3章 问卷调查及分析 | 第22-38页 |
| ·问卷设计及调查取样 | 第22页 |
| ·问卷统计和分析 | 第22-38页 |
| 第4章 听力理解认知策略和微技能培训实践分析 | 第38-48页 |
| ·实验组三次听力认知策略和微技能培训情况 | 第38-39页 |
| ·实验组在听力认知策略和微技能培训前后的成绩变化及分析 | 第39-48页 |
| 第5章 总结 | 第48-52页 |
| ·本次研究的结果 | 第48-49页 |
| ·根据研究结果对对外汉语听力教学的建议 | 第49-51页 |
| ·本研究的不足及进一步研究的建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 附录1 中级水平汉语学习者听力认知策略调查问卷 | 第56-60页 |
| 附录2 教师问卷 | 第60-61页 |
| 附录3 教案（培训教案，以跳跃障碍抓关键词技能为例） | 第61-66页 |
| 后记 | 第66页 |