论语言教学在中学语文教学中的核心地位
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、 缘起 | 第7-9页 |
| 二、 历史与现状 | 第9-11页 |
| 三、 目的及意义 | 第11页 |
| 四、 思路与方法 | 第11-12页 |
| 第一章 中学语文教学的理据 | 第12-23页 |
| 第一节 中学语文教学的目的 | 第12-15页 |
| 一、 教育的目的 | 第12-13页 |
| 二、 语文教学的实质 | 第13-14页 |
| 三、 中学语文教学的目的 | 第14-15页 |
| 第二节 中学语文教学的任务 | 第15-23页 |
| 一、 培育学生的语文情感 | 第15-20页 |
| 二、 提升学生的语文能力 | 第20-23页 |
| 第二章 中学语文教学的实践 | 第23-28页 |
| 第一节 文本语言的复活 | 第23-25页 |
| 一、 在感悟与思考中复活 | 第23-24页 |
| 二、 在模仿与创造中复活 | 第24-25页 |
| 第二节 教师语言和学生语言的双重实现 | 第25-28页 |
| 一、 教师语言的实现 | 第25-26页 |
| 二、 学生语言的实现 | 第26-28页 |
| 第三章 中学语言教学核心地位的实现 | 第28-45页 |
| 第一节 坚持原则 | 第28-29页 |
| 一、 以人为本 | 第28-29页 |
| 二、 立足长远 | 第29页 |
| 第二节 端正思想 | 第29-34页 |
| 一、 应试与素质的辩证 | 第30-32页 |
| 二、 教学与测试的全息 | 第32-34页 |
| 第三节 回归本真 | 第34-45页 |
| 一、 语文教学生活化 | 第34-37页 |
| 二、 听说读写并重 | 第37-45页 |
| 结语：让中学语文教学之花自然开放 | 第45-47页 |
| 一、 研究结果与不足 | 第45页 |
| 二、 对后续研究的建议 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-50页 |
| 个人简历 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
