生活教育理念下高中议论文写作教学初探

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 绪论	第9-13页
·选题背景	第9-10页
·研究意义	第10-11页
·研究内容	第11-13页
第2章 生活教育理论与实践	第13-19页
·生活教育理论渊源	第13-15页
·杜威：“教育即生活”	第13-14页
·陶行知：“生活即教育”	第14-15页
·生活教育与议论文写作	第15-19页
·议论文的性质与特点	第15-17页
·议论文写作的生活化取向	第17-19页
第3章 高中议论文写作教学实况分析	第19-27页
·议论文在高中语文写作教学中的地位	第19-21页
·高中语文教材对议论文写作教学的设计	第19-21页
·议论文在高考作文中的优势地位	第21页
·高中议论文写作教学现状调查分析	第21-27页
·高中议论文写作教学现状调查	第22页
·高中议论文写作教学现状分析	第22-27页
第4章 高中议论文“生活化”写作教学策略初探	第27-45页
·激发和培养学生的写作兴趣	第27-30页
·关注学生的写作状态,用正确的写作观念引导	第27-28页
·放开限制,让学生在自由的状态下写作	第28-29页
·积极评价,让学生体验创作的愉悦	第29-30页
·“引”“导”议论文写作的“源头活水”	第30-36页
·唤醒学生的生活意识,营造学生的写作生活	第30-32页
·引导学生自觉地关注社会生活	第32-33页
·以读促写,在阅读中积累写作经验	第33-36页
·加强思维训练,培养学生的思维品质	第36-40页
·“材料(话题)-启示-联想”的思维训练	第37-38页
·“透过现象看本质”思维能力的训练	第38页
·辩证思维能力训练	第38-39页
·逻辑思维能力训练	第39-40页
·议论文写作教学方式的改进	第40-45页
·培养学生的“读者意识”	第40-41页
·让学生成为作文评改的主体	第41-42页
·倡导教师写“下水作文”	第42-45页
结论	第45-47页
参考文献	第47-49页
附录	第49-51页
致谢	第51-52页
攻读硕士期间研究成果	第52页