| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-21页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·研究定位 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16-18页 |
| ·术语界定 | 第18-19页 |
| ·论文结构 | 第19-21页 |
| 第二章 研究综述 | 第21-29页 |
| ·研究现状 | 第21-24页 |
| ·理论基础 | 第24-29页 |
| 第三章 OneNote 支持的协作学习活动设计 | 第29-40页 |
| ·学习活动设计考虑的因素 | 第29-33页 |
| ·基于 OneNote 的协作学习活动设计 | 第33-39页 |
| ·协作学习策略的设计 | 第39-40页 |
| 第四章 OneNote 支持的协作学习应用实践 | 第40-64页 |
| ·实验准备阶段 | 第40-45页 |
| ·实验实施阶段 | 第45-56页 |
| ·实验评价阶段 | 第56-61页 |
| ·实验总结推广阶段 | 第61-64页 |
| 第五章 研究总结 | 第64-66页 |
| ·本研究的贡献 | 第64页 |
| ·本研究的创新点 | 第64-65页 |
| ·不足与后续努力方向 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录Ⅰ：信息技术教学法课程学生 OneNote 学习准备调查 | 第69-71页 |
| 附录Ⅱ：OneNote 工具培训方案 | 第71-77页 |
| 附录Ⅲ：《信息技术教学法》课程后测问卷 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第79页 |