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在英语课堂教学中培养学生的语用能力

Acknowledgement第1-6页
Abstract in English第6-7页
Abstract in Chinese第7-8页
Ⅰ. Introduction第8-9页
Ⅱ. Pragmatic competence第9-26页
 2.1 Pragmatics第9-22页
  2.1.1 A brief historical overview第9-11页
  2.1.2 Definition of pragmatics第11-12页
  2.1.3 Important aspects of pragmatic study第12-16页
   2.1.3.1 Appropriacy and tact第12-14页
   2.1.3.2 Interpretation and use of language第14-16页
  2.1.4 Context第16-22页
   2.1.4.1 Linguistic context第17页
   2.1.4.2 Non-linguistic context第17-20页
   2.1.4.3 Role of context in communication第20-22页
 2.2 Pragmatic competence第22-26页
  2.2.1 Definition of pragmatic competence第22-24页
  2.2.2 Context and cultivation of pragmatic competence第24-25页
  2.2.3 Pragmatic failure第25-26页
Ⅲ. Necessity of cultivating students' pragmatic competence第26-30页
 3.1 A survey over traditional English teaching in China第26-29页
  3.1.1 Teaching English out of context第26-27页
  3.1.2 Teaching English with no regard to cultural differences第27-28页
  3.1.3 Over-emphasizing the role of teachers第28页
  3.1.4 Lack of authentic materials第28-29页
 3.2 Necessity of cultivating students' pragmatic competence第29-30页
Ⅳ. Means of cultivating pragmatic competence第30-48页
 4.1 Raising students' cultural awareness第31-35页
  4.1.1 Relationship between language and culture第32-33页
  4.1.2 Increasing students' awareness of cultural differences第33-34页
  4.1.3 Introducing cultural information of the target language in accordance with the texts第34-35页
 4.2 Need for training in context of language use at different levels第35-41页
  4.2.1 Teaching the connotative meaning of word while teaching literal meaning of it第36-37页
  4.2.2 Teaching phonology in context第37-39页
  4.2.3 Teaching grammar in context第39-41页
 4.3 Providing authentic materials第41-43页
 4.4 Student-centered classroom第43-45页
 4.5 Task-based activities第45-48页
Ⅴ. A research work第48-52页
Ⅵ. Conclusion第52-54页
Bibliography第54-56页
Appendix Ⅰ第56-57页
Appendix Ⅱ第57-58页
Appendix Ⅲ第58-62页
Appendix Ⅳ第62页

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