| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景及其意义 | 第10页 |
| ·移动学习在国内外发展状况的研究 | 第10-12页 |
| ·网络教育发展研究 | 第12-13页 |
| ·远程教育的发展阶段理论 | 第12页 |
| ·远程教有在我国的发展情况 | 第12-13页 |
| 第二章 移动学习模式的基础理论研究 | 第13-18页 |
| ·研究问题的界定 | 第13-14页 |
| ·移动学习的特征 | 第14-15页 |
| ·本研究的理论基础 | 第15-17页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·社会关联主义理论 | 第16-17页 |
| ·终身学习理论 | 第17页 |
| ·本文的研究方法 | 第17-18页 |
| 第三章 成人网络学习者移动学习倾向的实验研究 | 第18-26页 |
| ·成人网络学习者移动学习倾向实验研究过程 | 第18-19页 |
| ·抽样及调查对象 | 第18页 |
| ·采用的调查问卷 | 第18-19页 |
| ·问卷调查程序 | 第19页 |
| ·成人网络学习者移动学习倾向实验结果分析 | 第19-26页 |
| 第四章 移动学习支持的网络教育关键模式及其案例研究 | 第26-52页 |
| ·移动学习支持的课程资源开发模式研究 | 第27-34页 |
| ·移动学习支持的课程开发组织模式 | 第27-29页 |
| ·移动学习课程内容资源的类型 | 第29-31页 |
| ·移动学习课程学习支持资源类型 | 第31-34页 |
| ·移动学习支持的网络课程教学模式的研究 | 第34-46页 |
| ·教学模式的定义与范畴 | 第35-36页 |
| ·移动学习支持的成人网络教育教学模式设计步骤 | 第36-37页 |
| ·成人网络教育的移动学习支持模式 | 第37-40页 |
| 1.在线类移动学习模式: | 第38-39页 |
| 2.存储类移动学习模式: | 第39-40页 |
| ·移动学习支持的成人网络教育教学模式 #3l | 第40-46页 |
| 1.从上而下,教师主导的移动教学模式 | 第40-42页 |
| 2.双向交互,教师主导-学生主体的合作教学模式 | 第42-45页 |
| 3.自下而上,学生为主体的教学模式 | 第45-46页 |
| ·移动学习短消息(SMS)模式应用案例 | 第46-52页 |
| ·SMS模式应用于计算机教学的理论依据 | 第46-47页 |
| ·SMS短消息系统需求 | 第47-48页 |
| ·SMS模式课程材料设计 | 第48-50页 |
| ·SMS移动学习模式试验研究结论 | 第50-52页 |
| 第五章 移动学习在我国网络教育领域的应用展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 公开发表学术论文 | 第59页 |