| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·信息化对教育的影响 | 第10页 |
| ·信息化对教研的影响 | 第10-11页 |
| ·信息化时代下教师教研与知识管理 | 第11页 |
| ·研究内容和意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12页 |
| ·研究步骤和方法 | 第12-14页 |
| ·论文的结构 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第15-31页 |
| ·知识相关概述 | 第15-19页 |
| ·知识的定义 | 第15-16页 |
| ·知识的分类 | 第16-17页 |
| ·知识的转化 | 第17-19页 |
| ·知识管理相关概述 | 第19-31页 |
| ·知识管理思想渊源及其发展历程 | 第19-21页 |
| ·知识管理定义 | 第21-22页 |
| ·知识管理技能 | 第22-23页 |
| ·知识管理实施原则 | 第23-24页 |
| ·知识管理成功案例浅析 | 第24-31页 |
| 第3章 相关现状调查 | 第31-43页 |
| ·传统教研现状 | 第31-35页 |
| ·区县传统教研现状调查 | 第31-35页 |
| ·区县传统教研的不足 | 第35页 |
| ·网络教研现状调查 | 第35-40页 |
| ·网络教研平台国内研究现状调查 | 第36-39页 |
| ·网络教研的不足 | 第39-40页 |
| ·网络教研中知识管理的应用 | 第40-43页 |
| ·网络教研中知识管理的内涵 | 第40-41页 |
| ·网络教研中应用知识管理的优势 | 第41页 |
| ·网络教研中应用知识管理的策略 | 第41-43页 |
| 第4章 基于知识管理的网络教研模型设计 | 第43-61页 |
| ·设计思想、目标、原则 | 第43-45页 |
| ·设计思想和目标 | 第43-45页 |
| ·设计原则 | 第45页 |
| ·网络教研平台设计过程 | 第45-58页 |
| ·行动研究简介 | 第45-46页 |
| ·网络教研平台原型开发与完善的行动研究 | 第46-58页 |
| ·网络教研平台的关键技术 | 第58-61页 |
| ·知识地图 | 第58页 |
| ·数据挖掘之决策树 | 第58-60页 |
| ·流媒体视频点播技术 | 第60-61页 |
| 第5章 基于知识管理的网络教研平台的设计实现 | 第61-82页 |
| ·网络教研平台设计 | 第61-71页 |
| ·网络教研平台可视化设计 | 第61-64页 |
| ·网络教研平台结构设计 | 第64-69页 |
| ·网络教研平台数据库设计 | 第69-71页 |
| ·基于知识管理的网络教研平台实现 | 第71-82页 |
| ·网络教研平台体系结构 | 第71页 |
| ·网络教研平台开发技术ASP | 第71-72页 |
| ·网络教研平台开发环境和开发工具 | 第72-73页 |
| ·网络教研平台实现界面 | 第73-82页 |
| 第6章 基于知识管理的网络教研平台应用分析 | 第82-93页 |
| ·网络教研平台应用情况 | 第82-85页 |
| ·网络教研平台应用效果分析 | 第85-91页 |
| ·用户评价 | 第85-90页 |
| ·专家评价 | 第90-91页 |
| ·网络教研平台应用建议 | 第91-93页 |
| 第7章 研究总结与展望 | 第93-95页 |
| ·研究总结 | 第93-94页 |
| ·研究结论 | 第93页 |
| ·研究成果和创新点 | 第93页 |
| ·研究不足 | 第93-94页 |
| ·后续研究 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 附录 | 第99-111页 |
| 附录1 教研现状调问卷 | 第99-101页 |
| 附录2 国内现有教育/教研平台调查表 | 第101-105页 |
| 附录3 本研究所调查的教研网站 | 第105-107页 |
| 附录4 网络教研平台需求调查问卷 | 第107-109页 |
| 附录5 网络教研实施效果调查问卷 | 第109-110页 |
| 附录6 进修学院/电教管教师对基于知识管理的网络教研平台的点评 | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第112页 |