沈阳先锋计算机工程有限公司员工培训体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究对象与方法 | 第10页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·基本思路与框架结构 | 第10-12页 |
| ·基本思路 | 第10-11页 |
| ·论文框架结构 | 第11-12页 |
| 2 相关理论概述 | 第12-20页 |
| ·培训内容、地位及其作用 | 第12-15页 |
| ·培训的内容 | 第12-13页 |
| ·培训的地位与作用 | 第13-15页 |
| ·培训理论 | 第15-20页 |
| ·人力资本理论 | 第15-16页 |
| ·成人学习理论 | 第16-17页 |
| ·组织社会化过程培训理论 | 第17-18页 |
| ·培训成果转化理论 | 第18-19页 |
| ·施恩的职业锚理论 | 第19页 |
| ·人本管理理论 | 第19页 |
| ·终身教育理论 | 第19-20页 |
| 3 先锋公司员工培训体系现状及问题分析 | 第20-32页 |
| ·先锋公司概况 | 第20-21页 |
| ·培训体系现状 | 第21-24页 |
| ·培训课程体系 | 第21-22页 |
| ·培训的组织与实施 | 第22-23页 |
| ·培训方式与效果 | 第23-24页 |
| ·培训体系存在的问题及成因分析 | 第24-32页 |
| ·培训调查问卷结果分析 | 第24-28页 |
| ·培训体系存在的问题 | 第28-30页 |
| ·问题成因分析 | 第30-32页 |
| 4 先锋公司员工培训体系的再设计 | 第32-46页 |
| ·基本思想与原则 | 第32-33页 |
| ·基本思路 | 第32页 |
| ·设计原则 | 第32-33页 |
| ·员工培训体系设计流程 | 第33-34页 |
| ·完善先锋员工培训体系的方案 | 第34-42页 |
| ·培训需求分析 | 第34-38页 |
| ·培训项目的制定 | 第38-40页 |
| ·培训的实施 | 第40-41页 |
| ·培训的评估 | 第41-42页 |
| ·培训效果转化 | 第42页 |
| ·员工培训体系的保障措施 | 第42-46页 |
| ·资源保障 | 第42-43页 |
| ·制度保障 | 第43页 |
| ·组织保障 | 第43-44页 |
| ·文化保障 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录A 培训需求调查问卷 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
