越南学生汉语动宾式离合词习得研究与教学对策
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-10页 |
| ·选题的缘由 | 第8页 |
| ·选题的意义与价值 | 第8-10页 |
| 二、文献回顾 | 第10-20页 |
| ·关于离合词 | 第10-16页 |
| ·离合词的本体研究成果 | 第12-15页 |
| ·离合词偏误分析的研究成果 | 第15-16页 |
| ·理论依据与国内外相关研究成果 | 第16-20页 |
| ·对比分析理论 | 第16-17页 |
| ·中介语理论 | 第17-18页 |
| ·偏误分析理论 | 第18-20页 |
| 三、越南学生动宾式离合词偏误的22种类型及其分析 | 第20-29页 |
| ·用助词扩展的偏误 | 第20-22页 |
| ·用补语扩展的偏误 | 第22-24页 |
| ·用定语扩展的偏误 | 第24-27页 |
| ·V + 短语+ O | 第24-25页 |
| ·V + 词+ O | 第25-27页 |
| ·用其它成分扩展的偏误 | 第27-29页 |
| ·语素脱落的偏误 | 第29页 |
| ·词性的偏误 | 第29页 |
| 四、研究设计 | 第29-32页 |
| ·研究问题 | 第29-30页 |
| ·研究范围 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| 五、越南学生动宾式离合词的习得顺序与发展过程 | 第32-57页 |
| ·越南学生动宾式离合词的习得顺序 | 第32-44页 |
| ·判断对错题的分析结果 | 第32-36页 |
| ·选择题的分析结果 | 第36-40页 |
| ·合并后的分析结果 | 第40-44页 |
| ·越南学生动宾式离合词的发展过程 | 第44-49页 |
| ·判断对错题的分析结果 | 第44-46页 |
| ·选择题的分析结果 | 第46-47页 |
| ·合并后的分析结果 | 第47-49页 |
| ·越南学生动宾式离合词习得的总体情况 | 第49-57页 |
| 六、越南学生汉语离合词偏误产生的原因及教学对策 | 第57-71页 |
| ·越南学生汉语离合词偏误产生的原因 | 第57-67页 |
| ·母语的负迁移 | 第57-63页 |
| ·目的语的知识（干扰） | 第63-64页 |
| ·教学因素 | 第64-67页 |
| ·目的语本身的难度 | 第67页 |
| ·解决汉语动宾式离合词偏误的教学对策 | 第67-71页 |
| ·常用动宾式离合词教学的重点及难点 | 第67-68页 |
| ·对教师素质的要求 | 第68页 |
| ·对教材编写的设想 | 第68-70页 |
| ·改进教学方法 | 第70-71页 |
| 七、结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
