小学生多元智力评定量表全国城市常模的建立
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| 第二章 研究综述 | 第16-26页 |
| ·多元智力理论研究 | 第16-21页 |
| ·多元智力理论的基本内容 | 第16-19页 |
| ·多元智力理论在教育领域的应用现状 | 第19-21页 |
| ·多元智力测评研究现状 | 第21-25页 |
| ·国外多元智力测评研究现状 | 第22-23页 |
| ·国内多元智力测评研究现状 | 第23-25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-30页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·取样方法 | 第26页 |
| ·取样时间 | 第26页 |
| ·样本 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·数据统计 | 第28页 |
| ·研究程序 | 第28-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-46页 |
| ·项目分析 | 第30-35页 |
| ·信度分析 | 第35-37页 |
| ·同质性信度 | 第35-36页 |
| ·分半信度 | 第36页 |
| ·重测信度 | 第36-37页 |
| ·效度分析 | 第37-38页 |
| ·内容效度 | 第37页 |
| ·结构效度 | 第37-38页 |
| ·常模的建立 | 第38-41页 |
| ·小学生多元智力的发展特点 | 第41-46页 |
| ·小学生多元智力发展的年龄差异 | 第42页 |
| ·小学生多元智力发展的性别差异 | 第42-43页 |
| ·独生与否对小学生多元智力影响的差异检验 | 第43页 |
| ·父母受教育程度对小学生多元智力影响的差异检验 | 第43-44页 |
| ·学校所在城市对小学生多元智力影响的差异检验 | 第44-46页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第46-51页 |
| ·关于问卷 | 第46-47页 |
| ·关于常模 | 第47-48页 |
| ·关于小学生多元智力的特点 | 第48-51页 |
| 第六章 结论与建议 | 第51-53页 |
| ·研究结论 | 第51页 |
| ·本研究的不足 | 第51-52页 |
| ·教育建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简况及联系方式个人简况 | 第61-63页 |
