| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、高中作文教学存在的问题 | 第9-13页 |
| （一） 学生的“学”存在的问题 | 第10-11页 |
| （二） 教师的“教”存在的弊端 | 第11-13页 |
| 二、“六义”说暨与高中作文教学目标的切合点 | 第13-18页 |
| （一） “六义”说略 | 第13-17页 |
| （二） “六义”与当下高中作文教学目标的切合点 | 第17-18页 |
| 三、“六义”说对高中作文教学的指导价值 | 第18-24页 |
| （一） “情深”——情感真挚深切 | 第18-19页 |
| （二） “风清”——文风清新明朗 | 第19-20页 |
| （三） “事信”——叙事真实可信 | 第20-21页 |
| （四） “义直”——意义健康明确 | 第21-22页 |
| （五） “体约”——体制简约精当 | 第22-23页 |
| （六） “文丽”——语言清丽优美 | 第23-24页 |
| 四、“六义”说指导下的高中作文教学实施策略 | 第24-49页 |
| （一） 求“真”：对学生真情实感的激发和实事求是态度的培养 | 第25-29页 |
| （二） 向“善”：对学生奋发精神的培养和人格品质的健全 | 第29-38页 |
| （三） 审“美”：对学生谋篇布局和运用语言能力的培养 | 第38-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
