| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 幼儿教育与幼儿教师现状 | 第9-14页 |
| 第一节 幼儿素质教育与幼儿教师素质 | 第9-12页 |
| 第二节 幼儿教师成长 | 第12-14页 |
| 第二章 幼儿园课程设置对教师专业化的要求 | 第14-33页 |
| 第一节 关于课程 | 第14-17页 |
| 第二节 幼儿园课程设置 | 第17-24页 |
| 第三节 教师专业化发展 | 第24-33页 |
| 第三章 我国学前教育专业课程设置的现状及问题分析 | 第33-42页 |
| 第一节 我国学前教育专业课程设置的现状 | 第33-35页 |
| 第二节 现行学前教育专业课程设置问题分析 | 第35-42页 |
| 第四章 新型的学前教育专业课程体系 | 第42-53页 |
| 第一节 高师学前教育本科课程设置的基本取向 | 第42-43页 |
| 第二节 设计新型课程体系的指导原则 | 第43-46页 |
| 第三节 新型课程体系的构建 | 第46-53页 |
| 后论 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |