| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| ABSTRACT | 第11-22页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第22-40页 |
| ·STATEMENT OF THE PROBLEM | 第23-25页 |
| ·THE NATURE OF READING COMPREHENSION | 第25-32页 |
| ·L2 reading comprehension | 第26-27页 |
| ·Differences between L1 and L2 reading processes | 第27-29页 |
| ·L1 background of Chinese EFL readers | 第29-32页 |
| ·NEED FOR THE STUDY | 第32-36页 |
| ·Research gaps | 第33-35页 |
| ·Research questions | 第35页 |
| ·Verifying some hypotheses on L2 reading | 第35-36页 |
| ·PRESUMPTIONS AND DELIMITATION | 第36-38页 |
| ·LAYOUT OF THE STUDY | 第38-40页 |
| CHAPTER TWO REVIEW OF RESEARCHES | 第40-94页 |
| ·FACTORS IN READING RESEARCH | 第40-43页 |
| ·TEXT STRUCTURE ANALYSIS | 第43-57页 |
| ·Story grammar | 第45-47页 |
| ·Rhetoric structure theory | 第47-55页 |
| ·Text world | 第55-57页 |
| ·TEXT TYPE AND COMPREHENSION | 第57-64页 |
| ·Variety of texts | 第57-59页 |
| ·Narrative reading and expository reading | 第59-62页 |
| ·Literary reading and non-literary reading | 第62-64页 |
| ·TEXT STRUCTURE AND COMPREHENSION | 第64-75页 |
| ·Text structure and conceptual structure | 第66-68页 |
| ·Explicitness of surface structure | 第68-75页 |
| ·TEXT-STRUCTURE KNOWLEDGE AND COMPREHENSION | 第75-91页 |
| ·Reader’s knowledge of text structure | 第75-78页 |
| ·Utilizing knowledge of text structure in comprehension | 第78-82页 |
| ·Structure-aware vs. structure-unaware readers | 第82-87页 |
| ·Formal schema and reading comprehension | 第87-91页 |
| ·SUMMARY | 第91-94页 |
| CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK OF THE STUDY | 第94-128页 |
| ·READING THEORIES | 第94-104页 |
| ·Metaphorical models of reading | 第95-101页 |
| ·Componential models of reading | 第101-104页 |
| ·TEXT REPRESENTATION AND TEXT PROCESSING | 第104-110页 |
| ·Basic unit of text representation | 第104-106页 |
| ·Psychological reality of propositions | 第106-108页 |
| ·Levels of text representation | 第108-110页 |
| ·MODELING GLOBAL COMPREHENSION | 第110-125页 |
| ·Structure Building Framework | 第111-113页 |
| ·Formation of Macrostructures | 第113-121页 |
| ·Construction-Integration Model | 第121-125页 |
| ·SUMMARY | 第125-128页 |
| CHAPTER FOUR METHODOLOGY | 第128-146页 |
| ·MEASURING ON-LINE COMPREHENSION | 第128-130页 |
| ·MEASURING LEVELS OF READING COMPREHENSION | 第130-133页 |
| ·EXPERIMENT DESIGN | 第133-146页 |
| ·Research questions | 第133-134页 |
| ·Hypotheses | 第134-136页 |
| ·Subjects | 第136页 |
| ·Instruments | 第136-139页 |
| ·Procedures of data collection | 第139-146页 |
| CHAPTER FIVE DATA ANALYSIS AND RESULTS | 第146-178页 |
| ·DATA PRETREATMENT | 第146-151页 |
| ·Data trimming | 第146-150页 |
| ·SPSS data input | 第150-151页 |
| ·DATA ANALYSIS | 第151-174页 |
| ·Descriptive statistics | 第151-153页 |
| ·Chi-square test of accuracy | 第153-157页 |
| ·GLM Repeated Measures of RT | 第157-166页 |
| ·GLM Univariate Procedure | 第166-172页 |
| ·Regression | 第172-174页 |
| ·RESULTS | 第174-178页 |
| CHAPTER SIX DISCUSSION, IMPLICATIONS, AND CONCLUSION | 第178-200页 |
| ·EXPLAINING THE ROLE OF KNTS IN COMPREHENSION | 第178-179页 |
| ·EXPLAINING COMPREHENSION OF MAIN IDEAS | 第179-182页 |
| ·IMPLICATIONS FOR READING INSTRUCTION | 第182-193页 |
| ·Importance of deep understanding | 第183-184页 |
| ·Teaching awareness of text structure | 第184-189页 |
| ·Increasing exposure to print | 第189-193页 |
| ·METHODOLOGICAL IMPLICATIONS | 第193-196页 |
| ·CONCLUSION | 第196-200页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第200-218页 |
| APPENDICES | 第218-227页 |
| Appendix A. Sample of Program Scripts | 第218-219页 |
| Appendix B. L2 Proficiency Test | 第219-220页 |
| Appendix C. Measuring knowledge of text structure | 第220-227页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第227页 |
