| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-11页 |
| ·The Background of the Study | 第9-10页 |
| ·The Significance of the Study | 第10页 |
| ·The Layout of the thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Theoretical foundations and Literature reviews | 第11-14页 |
| ·Theoretical foundations | 第11-12页 |
| ·The input hypothesis | 第11页 |
| ·The interaction hypothesis | 第11-12页 |
| ·The output hypothesis | 第12页 |
| ·Each theory and classroom questioning | 第12-13页 |
| ·Literature reviews | 第13-14页 |
| Chapter Three Overview of Researches on teachers' Questioning | 第14-21页 |
| ·The Definition of Questioning | 第14-17页 |
| ·The Functions of Teacher Questioning | 第14-15页 |
| ·Types of Questions | 第15-17页 |
| ·The classification of questions | 第15页 |
| ·Studies on display and referential questions | 第15-17页 |
| ·Questioning Strategy | 第17-21页 |
| Chapter Four A Survey and Analysis of Questioning in Vocational English Classroom | 第21-27页 |
| ·The Survey of Current Situation of Vocational English questioning | 第21-24页 |
| ·Effective strategies and methods of vocational English classroom questioning | 第21-22页 |
| ·The purpose of the survey | 第22页 |
| ·Research Methods | 第22-23页 |
| ·Basic Introduction to the Subjects | 第23页 |
| ·Directions of Questionnaire Design | 第23-24页 |
| ·Questionnaires in Appendix | 第24页 |
| ·Statistics and analysis of the survey | 第24-27页 |
| Chapter Five Conclusions and deficiency | 第27-29页 |
| ·Conclusion | 第27-28页 |
| ·Deficiencies | 第28-29页 |
| Bibliography | 第29-33页 |
| Appendix Ⅰ | 第33-36页 |
| Appendix Ⅱ | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
