| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1、学习和学习方式 | 第8-11页 |
| 1-1 学习 | 第8-9页 |
| 1-2 学习方式 | 第9-11页 |
| 2、中小学音乐学习方式 | 第11-49页 |
| 1-1 中小学生音乐学习的现状与问题 | 第12-17页 |
| 2-1-1 中小学生音乐学习需求的现状 | 第12-15页 |
| 2-1-2 当前存在的问题 | 第15-17页 |
| 2-2 中小学生音乐学习的心理特征 | 第17-21页 |
| 2-2-1 音乐学习的心理因素 | 第17-19页 |
| 2-2-2 中小学生音乐学习的年龄特征 | 第19-21页 |
| 2-3 转变音乐学习方式的必要性 | 第21-24页 |
| 2-3-1 转变音乐学习方式对学生全面发展具有战略意义 | 第21-22页 |
| 2-3-2 转变学生的学习方式具有特别重要的现实意义 | 第22-23页 |
| 2-3-3 转变音乐学习方式，与国际音乐教育接轨 | 第23-24页 |
| 2-4 国内外音乐教育改革的趋势 | 第24-34页 |
| 2-4-1 当代世界中小学音乐学习方式转变的新趋势 | 第24-29页 |
| 2-4-2 我国中小学音乐学习方式改革的新起点 | 第29-34页 |
| 2-5 中小学音乐学习方式的理论探索 | 第34-45页 |
| 2-5-1 概念与特征 | 第34-39页 |
| 2-5-2 从音乐美学中探索 | 第39-41页 |
| 2-5-3 从学习理论中探索 | 第41-43页 |
| 2-5-4 从社会理论中探索 | 第43-45页 |
| 2-6 中小学音乐的学习过程 | 第45-49页 |
| 2-6-1 音乐欣赏的学习 | 第46-47页 |
| 2-6-2 音乐表演的学习 | 第47-48页 |
| 2-6-3 音乐创作的学习 | 第48-49页 |
| 3、中小学音乐学习方式的适应性变革 | 第49-62页 |
| 3-1 学习内容的变革 | 第49-50页 |
| 3-2 学习过程的变革 | 第50-51页 |
| 3-3 学习方法的变革 | 第51-55页 |
| 3-4 学习评价的变革 | 第55-56页 |
| 3-5 教师定位的变革 | 第56-59页 |
| 3-6 教学方法的变革 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第66-67页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第67页 |
