| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| ·选题缘由 | 第9-11页 |
| ·高等教育大众化发展趋势 | 第9-10页 |
| ·目前高校英语人才培养的困境 | 第10页 |
| ·面临外部挑战 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-15页 |
| ·地方高师本科院校 | 第11页 |
| ·英语应用型人才 | 第11-12页 |
| ·人才培养模式 | 第12-15页 |
| ·文献综述 | 第15-18页 |
| ·有关教师教育的研究述评 | 第15-16页 |
| ·地方院校发展定位与应用型人才培养之间之间关系的研究 | 第16-17页 |
| ·关于地方高师英语人才培养模式的研究述评 | 第17-18页 |
| ·研究理论基础 | 第18-20页 |
| ·多元智能理论基础 | 第18-19页 |
| ·教育外部关系规律 | 第19-20页 |
| ·系统理论 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究目标 | 第20-21页 |
| ·研究路线 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献法 | 第21页 |
| ·调查法 | 第21页 |
| ·比较法 | 第21-22页 |
| ·研究的意义 | 第22-23页 |
| ·研究的理论意义 | 第22页 |
| ·研究的实践意义 | 第22-23页 |
| 第2章 贵州地方高师院校英语人才培养现状的调查与分析 | 第23-29页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·问卷统计结果分析 | 第24-29页 |
| ·研究的理论意义 | 第24页 |
| ·研究的实践意义 | 第24-29页 |
| 第3章 地方高师院校英语应用型人才培养模式的探究 | 第29-41页 |
| ·英语人才培养的思路 | 第29-30页 |
| ·明确学校目标定位 | 第29页 |
| ·英语人才培养目标定位 | 第29-30页 |
| ·重新定位英语人才培养模式的教育理念 | 第30-32页 |
| ·以“能力文本，重在应用” | 第30-31页 |
| ·“以生为本，因材施教” | 第31页 |
| ·尊重学生的学习自由 | 第31-32页 |
| ·教学改革的措施 | 第32-38页 |
| ·人才培养过程的阶段化 | 第32-33页 |
| ·优化课程结构 | 第33-34页 |
| ·课堂教学措施 | 第34-35页 |
| ·构建学生实践与创新能力的培养体系 | 第35-38页 |
| ·应用型人才培养的质量保障体系 | 第38-41页 |
| ·建设高质量的教师队伍 | 第38-39页 |
| ·建立教学环节质量监控体系 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 A 问卷调查 | 第46-48页 |
| 附录 B 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |