面向资优学生的高中化学课程构建的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·对“教学面向全体学生”的解读 | 第8-9页 |
| ·高中资优学生教育的现状 | 第9-11页 |
| ·本研究的目的 | 第11页 |
| 2 面向资优学生的高中化学课程构建 | 第11-26页 |
| ·课程目标 | 第12-13页 |
| ·课程内容 | 第13-19页 |
| ·重要的元素化合物知识 | 第13-14页 |
| ·化学基本原理 | 第14-15页 |
| ·与社会生活相联系的化学知识 | 第15页 |
| ·有机化学知识 | 第15-16页 |
| ·重要的化学史实 | 第16-17页 |
| ·化学实验 | 第17-19页 |
| ·教学组织形式 | 第19-23页 |
| ·自学自研 | 第20页 |
| ·问难讨论 | 第20-22页 |
| ·精讲点拨 | 第22-23页 |
| ·运用评价 | 第23页 |
| ·教学策略 | 第23-26页 |
| ·高期望策略 | 第23-24页 |
| ·问题引导策略 | 第24页 |
| ·理论知识为主导的策略 | 第24-25页 |
| ·注重内在激励的策略 | 第25-26页 |
| 3 资优学生培养的化学教学实践 | 第26-34页 |
| ·《碱金属》单元课程目标和内容选择 | 第26-27页 |
| ·知识与技能 | 第27页 |
| ·过程与方法 | 第27页 |
| ·情感态度与价值观 | 第27页 |
| ·《碱金属》单元“四环节”教学过程 | 第27-34页 |
| ·自学自研阶段 | 第27-30页 |
| ·问难讨论阶段 | 第30-31页 |
| ·精讲点拨阶段 | 第31-32页 |
| ·运用评价阶段 | 第32-34页 |
| 4 实验结果与反思 | 第34-37页 |
| ·实验结果 | 第34-35页 |
| ·几点思考 | 第35-37页 |
| ·本研究属于精英教育的研究范畴 | 第35页 |
| ·本研究与新课程理念的一致性 | 第35-36页 |
| ·四环节主体性单元教学应注意的问题 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-48页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文目录 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
