音乐教学系统设计理论研究
| 第一章 绪论 | 第1-64页 |
| 第一节 选题背景 | 第17-60页 |
| 一、 音乐教育是学生全面发展的重要组成部分 | 第17-30页 |
| 二、 现代教育技术与基础音乐教育 | 第30-38页 |
| 三、 国内外教学系统设计及其理论的发展 | 第38-57页 |
| 四、 我国音乐教学设计方面的研究状况 | 第57-60页 |
| 第二节 研究的主要问题和方法 | 第60-62页 |
| 一、 研究的主要问题 | 第60-61页 |
| 二、 研究思路和方法 | 第61-62页 |
| 第三节 本文的研究目的及价值 | 第62-64页 |
| 第二章 音乐教学系统设计理论研究的基本问题 | 第64-88页 |
| 第一节 音乐教学系统设计理论的概念 | 第64-73页 |
| 一、 教学系统的基本概念 | 第64-72页 |
| 二、 音乐教学系统的专有概念 | 第72-73页 |
| 第二节 音乐教学系统设计理论的建构 | 第73-77页 |
| 一、 教学系统建构的程序和方法 | 第73-75页 |
| 二、 音乐教学系统的理论框架 | 第75-77页 |
| 第三节 音乐教学系统设计理论的基础 | 第77-88页 |
| 一、 哲学基础 | 第77-79页 |
| 二、 方法论基础 | 第79-81页 |
| 三、 教育理论及音乐理论基础 | 第81-88页 |
| 第三章 音乐教学目标 | 第88-100页 |
| 第一节 音乐教学目标分析 | 第88-98页 |
| 一、 音乐教学目标的层次 | 第88-90页 |
| 二、 音乐教学目标的类别 | 第90-98页 |
| 第二节 陈述教学目标的原则和方法 | 第98-100页 |
| 第四章 音乐教学条件 | 第100-140页 |
| 第一节 音乐学习任务分析 | 第100-107页 |
| 第二节 音乐学习条件分析与教学设计 | 第107-130页 |
| 一、 对音乐教学中的智慧技能目标的分析与设计 | 第108-116页 |
| 二、 对音乐教学中的认知策略目标的分析与设计 | 第116-118页 |
| 三、 对音乐教学中的言语信息目标的分析与设计 | 第118-124页 |
| 四、 对音乐教学中的态度目标的分析与设计 | 第124-128页 |
| 五、 对音乐教学中的动作技能目标的分析与设计 | 第128-130页 |
| 第三节 音乐教学媒体条件分析与教学设计 | 第130-135页 |
| 一、 音乐教学媒体的范围 | 第130-131页 |
| 二、 音乐教学媒体的选择与使用 | 第131-135页 |
| 第四节 音乐教学顺序设计 | 第135-140页 |
| 一、 设计音乐教学顺序的两种方法 | 第135-136页 |
| 二、 以目标水平组织音乐欣赏课程的例子 | 第136-140页 |
| 第五章 音乐教学评价 | 第140-154页 |
| 第一节 音乐学习成绩的评估 | 第140-151页 |
| 一、 音乐学习成绩评估的目的 | 第140-142页 |
| 二、 音乐学习成绩评估的方法 | 第142-151页 |
| 第二节 音乐教学评价 | 第151-154页 |
| 一、 形成性评价 | 第151-153页 |
| 二、 总结性评价 | 第153-154页 |
| 结语 | 第154-158页 |
| 参考文献 | 第158-163页 |
| 致谢 | 第163页 |
